 |
 |
 |
 |
|
 |
 |
Ik had allemaal verschillende soorten kaarten meegenomen, een verhuiskaart, een verjaardagskaart,
een kerstkaart, etc. Ik heb de kinderen gevraagd om ook kaarten mee te nemen en deze hebben we
aan een lijn in de klas opgehangen. Toen we een behoorlijk aantal kaarten hadden zijn we deze gaan
sorteren: de verjaardagskaarten aan de linkerkant van de lijn, de kerstkaarten rechts, de
vakantiekaarten aan de rand van de deur, etc.
Ook hebben we zelf kaarten gemaakt bij ieder categorie die we hadden.
Bezoek aan het postkantoor
Ik heb contact opgenomen met het plaatselijke postkantoor en we mochten op bezoek komen.
Voordat we daar heen gingen hebben we vragen bedacht en brieven aan thuis geschreven, met onze
eigen postzegel er op. (tot postzegelformaat verkleind op het kopieer apparaat)
Daar aangekomen liet een 'echte!' postbode ons alles zien en mochten de kinderen hun postzegels
stempelen met een hamerstempel. De brieven werden door de postbode verzameld en (illegaal) bij de
kinderen thuis bezorgd (geweldig hè?!)
Brievenbus in de klas en postbodes van de dag
In onze klas stond een brievenbus (zelfgemaakt door de kinderen). In deze brievenbus mochten de
kinderen brieven aan kinderen of leerkrachten op school posten. Aan het einde van de dag gingen we
bekijken wat er allemaal in zat en de brieven sorteren. De postbode van de dag mocht deze, compleet
met echte outfit en tas, bezorgen bij de andere klassen. (Die op het laatst terug gingen schrijven!)
Memorie
Ik heb plaatjes uit het boek gekopieerd en op stevig karton geplakt. De kinderen konden hier memorie
mee spelen, maar bijvoorbeeld ook het verhaal navertellen en de kaartjes op de goede volgorde
leggen. Dit is niet alleen voor het thema post, maar bij ieder thema waar je een prentenboek bij
gebruikt, erg leuk.
10
Bij de Albert Heijn kun je vellen postzegels kopiëren. Met een groepje kinderen heb ik gekeken op
hoeveel verschillende manieren je 10 postzegels van het vel af kon halen. Deze hebben we op
gekleurd papier geplakt. (10 losse, 2x5, 5x2, 4x2 en 2 losse, etc.)
Bij groep 3 heb ik moeilijkere getallen gebruikt.