getallenkennis

Groep: groep4
Vakgebied: rekenen
Thema: overige
Omschrijving: getallenkennis, de helft en het dubbele
Zoekwoorden: verdubbelen vermenigvuldigen rekenen klassikaal rekenverhaal

Katholieke Hogeschool Limburg - departement lerarenopleiding

Campus Hemelrijk

Maastrichterstraat 96

3500 HASSELT

Tel. (011)30 04 90    Fax (011)30 04 99
Lesvoorbereidingsformulier ILLO comp / 1

Academiejaar 2002-2003

Student: Hardies Veerle

demonstratieactiviteit
Klas: 1 illo f 1

oefenactiviteit
Datum: 27 maart 2003

stageactiviteit

Vak: Wiskunde

Leerjaar: 2 b
Aantal lln:22
Onderdeel: Getallenkennis.

School: Sint – Michielschool Genk
Lesonderwerp: De helft en het dubbele.

Lestijd: 9u35 – 10u 25
Groepsbegeleider: Katrijn Delwiche

Mentor:Beutels Christel

Beginsituatie (inhouden, voortaken, werkvormen, leerlingenkenmerken, actualiteit, accommodatie …)
De leerlingen hebben al kennis gemaakt met de begrippen de helft en het dubbele.
De leerlingen kunnen de helft nemen van de even getallen kleiner dan of gelijk aan 20.
De leerlingen kunnen het dubbele nemen van de getallen kleiner dan of gelijk aan 10.

Doelen van de activiteit (cognitief, psychomotorisch, sociaal en affectief)
Cognitief:

Van de leerlingen wordt verwacht dat ze de helft en het dubbele kunnen nemen van tientallen.

Van de leerlingen wordt verwacht dat ze het dubbele kunnen nemen van getallen t.e.m 50,
waarvan het cijfer van de eenheden gelijk is aan of kleiner dan 5.

Van de leerlingen wordt verwacht dat ze de helft kunnen nemen van even getallen t.e.m 100,
waarvan beide cijfers even zijn.

Psycho – motorisch:

Van de leerlingen wordt verwacht dat ze het honderdraam juist kunnen hanteren.

Dynamisch – affectief:

Van de leerlingen wordt verwacht dat ze alleen kunnen werken, een opdracht aandurven.

Van de leerlingen wordt verwacht dat ze vragen durven stellen als iets niet duidelijk is.

Informatiebronnen
Leerplan :
Handboek van de school
: zo gezegd, zo gerekend. Les 84. Handboek pg 204 – 208.
Andere bronnen:

Bordplan in bijlage
ja
neen
Werkblad in bijlage
ja
neen

ingevuld
ja
neen
Lesvoorbereiding
in orde
te herwerken
kleine aanpassing

Katholieke Hogeschool Limburg - departement lerarenopleiding

Campus Hemelrijk

Maastrichterstraat 96

3500 HASSELT

Tel. (011)30 04 90    Fax (011)30 04 99
Lesvoorbereidingsformulier ILLO comp / 1

Academiejaar 2002-2003

Duur
(min.)
Lesfasen en lesinhoud
(Wat)
Didactische werkvormen, klasschikking, groepering
… (Hoe)
Media
3 minuten

30 minuten

1 . INTRODUCTIE.

Het dubbele van 4 is 8.
De helft van 18 is 9.
6 is het dubbele van 3.
7 is de helft van 14.

2. KERN.
2.1. Het dubbele nemen van de tientallen kleiner dan of
gelijk aan 50.



2.1.1. het rekenverhaal.
Het tweede leerjaar gaat op schoolreis. De kinderen
brengen een bezoek aan de Kinderboekenbeurs. Op vele
tafels liggen mooie boeken uitgestald. Op de tafel van
‘Flop en Plop’ liggen 30 boeken. Op de tafel van ‘Sim en
Sam’ liggen er twee keer zoveel boeken. Hoeveel boeken
van ‘Sim en Sam’ liggen er?
Het begingetal is 30.
Klasgesprek.
Ik heb gehoord dat jullie al gewerkt hebben met de helft en
het dubbele.
We gaan nu nog eens oefenen om te zien of we de helft en
het dubbele nog goed kennen.

Opdracht: klassikaal.
Instructie:
Wat is het dubbele van 4?
De helft van 18 is?
6 is het dubbele van?
7 is de helft van?
Uitvoering:
Leerkracht stelt de vragen, de leerlingen luisteren
aandachtig. De leerlingen lossen de vragen op.
Controle: leerkracht en leerlingen luisteren naar het
gegeven antwoord en verbeteren indien nodig.

Opdracht: Klassikaal.

Instructie:
Ik ga dadelijk een verhaal vertellen. Jullie moeten heel
goed luisteren; zeker naar de getallen die erin voorkomen.
Luister zeker heel goed wat er gevraagd wordt.
Uitvoering:
Leerkracht vertelt het rekenverhaal.

Wat was ons begingetal?

Katholieke Hogeschool Limburg - departement lerarenopleiding

Campus Hemelrijk

Maastrichterstraat 96

3500 HASSELT

Tel. (011)30 04 90    Fax (011)30 04 99
Lesvoorbereidingsformulier ILLO comp / 1

Academiejaar 2002-2003

Er lagen van ‘Sim en Sam’ twee keer zoveel boeken als
van ‘Flop en Plop’.
Twee keer zoveel is hetzelfde als het dubbele van.
Dan moeten we 30 maal 2 doen.

60
60 is het dubbele van 30
of het dubbele van 30 is 60
30 + 30= 60
Ja
2 x 30 = 60

Er liggen 60 boeken van Sim en Sam.

2.2. De helft van tientallen tot 100.

2.2.1. Het rekenverhaal.
Op de tafel van ‘Flop en Plop’ liggen twee soorten boeken.

Flop en Plop op de kermis

Flop en Plop gaan sporten
In totaal liggen er 30 boeken. Hoeveel boeken liggen er
van elke soort?

Dat er twee soorten boeken zijn van ‘flop en plop’.
Dat er 30 boeken lagen.
Hoeveel boeken liggen er van elke soort?
Dertig

Ja, ons begingetal was 30.
Want er werd gezegd dat er 30 boeken lagen van ‘Flop en
Plop’.
Weten jullie ook hoeveel boeken er van ‘Sim en Sam’
lagen?
Hoe kunnen we twee keer zoveel nog zeggen?
Wat moeten we nu doen om te weten hoeveel boeken van
‘Sim en Sam’ er zijn als wet weten dat er van ‘Flop en plop’
30 boeken zijn?
Hoeveel is 2 x 30 =?
Wat kunnen we nu dan zeggen? Wat is 60 van 30?

Hoe kunnen we dit zeggen als een som?
Kunnen we er ook een vermenigvuldiging van maken?
Hoe kunnen we dit zeggen als een vermenigvuldiging?

Wat is dan het antwoord op de vraag:’hoeveel boeken van
Sim en Sam liggen er?’

Controle: klassikale controle.

Opdracht klassikaal.

instructie:
We gaan weer goed luisteren zodat we weten wat we
moeten doen.
Leerkracht vertelt een tweede rekenverhaal.

Uitvoering:
Wat zijn we te weten gekomen in het verhaal?
Wat wisten we nog uit het vorige verhaaltje?
Wat werd er nu gevraagd?

Bord

Bord

Bord

Katholieke Hogeschool Limburg - departement lerarenopleiding

Campus Hemelrijk

Maastrichterstraat 96

3500 HASSELT

Tel. (011)30 04 90    Fax (011)30 04 99
Lesvoorbereidingsformulier ILLO comp / 1

Academiejaar 2002-2003

Dan gaan we 30 delen door 2. Omdat we dertig boeken
hebben en 2 soorten.
15
15 is de helft van 30
of
de helft van 30 is 15
ja
30 : 2 = 15
Er liggen van elke soort 15 boeken.

2.3. Het dubbele t.e.m 50 zonder overschrijding van het
tiental.

2.3.1.Het rekenverhaal.
Op de tafel van Sim en Sam liggen ook twee soorten
boeken.
Van Sim en Sam de tweeling liggen er 13 boeken.
Van Sim en Sam op vakantie liggen er twee keer zoveel
boeken. Hoeveel boeken van Sim en Sam liggen er?
Dat er twee soorten boeken zijn.
Dat er van één soort 13 boeken liggen.
Dat er van de andere soort twee keer zoveel boeken
liggen.
13

2 x 13 doen.

Twee keer zoveel is hetzelfde als het dubbele.
26
26 is het dubbele van 13
of
Wat is hier ons begingetal?
Ja, want we weten dat er in totaal 30 boeken liggen.
Hoe kunnen we nu te weten komen hoeveel boeken er van
elke soort liggen?
Hoeveel is dat 30 gedeeld door 2?
Hoe kunnen we dat nu nog zeggen? Wat is 15 van 30?

Kunnen we dit als een deling opschrijven?
Welke deling hoort hier dan bij?
Wat kunnen we hier nu antwoorden? Hoeveel boeken
liggen er van elke soort?

Controle:
Klassikale controle.

Opdracht: klassikaal.

Instructie:
Nu moeten jullie heel goed opletten want deze oefening is
een beetje moeilijker dan de vorige oefeningen.

Uitvoering:
Leerkracht leest het rekenverhaal voor.
Leerlingen luisteren aandachtig.

Wat zijn we allemaal te weten gekomen?

Wat is dan ons begingetal hier?
Ja, want we weten al dat er van één soort 13 boeken zijn.
Wat moeten we dan nu doen om te weten hoeveel boeken
er zijn van de tweede soort?
Hoe hadden we daarstraks twee keer zoveel gezegd?
Wie weet wat het dubbele van 13 is?
Hoe kunnen we dit nu zeggen?

Bord

Bord

Bord

Bord

Bord

Bord

Katholieke Hogeschool Limburg - departement lerarenopleiding

Campus Hemelrijk

Maastrichterstraat 96

3500 HASSELT

Tel. (011)30 04 90    Fax (011)30 04 99
Lesvoorbereidingsformulier ILLO comp / 1

Academiejaar 2002-2003

15 minuten.
Het dubbele van 13 is 26
13 + 13 = 26
2 x 13=26
Er liggen 26 boeken van Sim en Sam op vakantie.

2.4. De helft zoeken van een even getal kleiner dan of
gelijk aan 100 als het cijfer van de tientallen deelbaar is
door 2.

2.4.1. Het rekenverhaal.
Op de boekenbeurs lopen 24 mensen rond die toezicht
moeten houden.
De helft van deze mensen heeft al wel eens een boek
geschreven. Hoeveel van deze mensen heeft al eens een
boek geschreven?

Er zijn 24 mensen.
De helft van de mensen heeft al eens een boek
geschreven.
24
Delen door 2
24
12
De helft van 24 is 12
of
12 is de helft van 24

Hoeveel van deze mensen heeft al eens een boek
geschreven?
12 van deze mensen heeft al eens een boek geschreven.

2.5. Verwerking.

Welke som kunnen we hierbij plakken?
En welke vermenigvuldiging?

Hoeveel boeken liggen er van Sim en Sam op vakantie?
Controle:
Klassikale controle.

Opdracht: klassikaal.

Instructie:
We gaan onze oortjes weer goed openzetten en luisteren
naar wat ik nu ga vertellen.

Uitvoering:
Leerkracht vertelt het rekenverhaal. Leerlingen luisteren
aandachtig.

Wat weten we van het verhaal?

Wat is ons begingetal?
Als we de helft moeten nemen wat moeten we dan doen?
Welk getal moeten we hier delen door 2?
Hoeveel is 24 : 2 =?
Hoe kunnen we dit nu anders zeggen?

Wat werd er nu gevraagd?

Wat kunnen we antwoorden?

Bord

bord

Bord

Bord

Bord

Katholieke Hogeschool Limburg - departement lerarenopleiding

Campus Hemelrijk

Maastrichterstraat 96

3500 HASSELT

Tel. (011)30 04 90    Fax (011)30 04 99
Lesvoorbereidingsformulier ILLO comp / 1

Academiejaar 2002-2003

2 minuten

Werkblad 1:
Oefening 1: Vul de ontbrekende getallen in, het dubbele
staat vanboven en de helft staat vanonder.
Oefening 2: Zoek de helft en verbind!
Oefening 3: Zoek het dubbele en verbind!

Werkblad 2:
Oefening 1: Los de oefeningen op.
Oefening 2: Los de vraagstukken op!
Oefening 3: Vul in waar of niet waar.

3.SLOT.
leerlingen antwoorden.

Opdracht: individueel.

Instructie:
Jullie mogen nu oefeningen maken op het werkblaadje.
We gaan samen eens overlopen wat we allemaal moeten
doen.
Zijn er nog vragen?
Als je klaar bent met het eerste werkblaadje mag je het
blad omdraaien en op de hoek van de bank leggen.
Ik kom het ophalen en je krijgt dan een ander werkblad.
Uitvoering:
Leerlingen werken individueel aan hun werkblad.
Leerkracht loopt rond en begeleidt.

Controle:
Leerkracht neemt de blaadjes mee ter controle.

Klasgesprek.
Vonden jullie het een fijne les?
Was het moeilijk?

Katholieke Hogeschool Limburg - departement lerarenopleiding

Campus Hemelrijk

Maastrichterstraat 96

3500 HASSELT

Tel. (011)30 04 90    Fax (011)30 04 99
Lesvoorbereidingsformulier ILLO comp / 1

Academiejaar 2002-2003

Bordplan