kaarten

Groep: groep6,groep7,groep8
Vakgebied: algemeen
Thema: overige
Omschrijving: Van twee demensionale kaarten een drie demensionele omgeving maken.
Zoekwoorden: ruimtelijk inzicht kaarten stad land demensie 3d bouwen namaken

Stage opdracht Mens en Maatschappij

Stap 1:

Onderwerp: Plattengrond, ik heb dit onderwerp uit de methode kramerije
gekozen, thema ruimtelijke oriëntatie en uit gewerkt in vier verschillende hoeken.
Ik heb dit thema ook gekozen, omdat we sinds een paar weken in een nieuw
lokaal zitten en de school is klaar met zijn verbouwing. De kinderen zijn heel
benieuwd hoe de school er nu eigenlijk uit ziet en hebben al verschillende keren
aan Anja gevraagd of ze een rondleiding krijgen in de school. Bij deze opdracht
gaan ze naar de plattegrond van de school en de klas kijken en maken.

Stap 2:

Inleiding van de les tijdens een kring gesprek.
Thuis heb ik een plattegrond gemaakt van alleen de omtrek van de school. Ik leg
de kinderen uit dat die grote tekening een plattegrond van de school is. En vraag
ze of ze dingen herkennen op de tekening, zoals bv hun eigen lokaal,
speelplaats enz. Dan gaan we met de hele klas een rondleiding maken door de
hele school. We gaan kijken naar welke lokalen er zijn en wie daar in zit. Als we
terug zijn in de klas gaan we de plattegrond verfijnen door bij te zetten welke
groep in welk lokaal zit.

Als afsluiting van de kring zal ik uitleggen wat ze opdracht krijgen in elke hoek,
zodat ze kunnen kiezen aan welke opdracht ze willen werken. Ik vraag eerst aan
alle oude kleuters in welke hoek ze willen werken zij moeten in een opdrachten
hoek. De jongeste kleuters mogen daarna kiezen, zij mogen ook in een niet
opdrachten hoeken spelen.

Stap 3:

Bouwhoek:
Bouw de getekende plattegrond na met bouwstenen en andere materialen die in
de hoek te vinden zijn.

Doel: De kinderen kunnen een tweedimensionale plattegrond driedimensionaal
maken.

De kinderen kunnen samen werken om een leuk en goed resultaat te
krijgen

De kinderen kunnen een etage aan geven

Materiaal:
Blokken
Lego
Boederij dieren
Auto’s
Mijn plattegrond

Schrijfhoek:
De kinderen krijgen en plattegrond van school waar de muren met stippel lijnen
zijn gemaakt. Ze moeten lijn trekken over de stippel lijnen. En dat mogen ze de
lokalen in kleuren.

Doel:
De kinderen kunnen over een stippel lijn schrijven.
De kinderen kunnen hebben een goede pennengreep.

Materiaal:
A3 vellen
Letter stempels
Picot’s, met woorden er onder

Rekenhoek:
De kinderen gaan op een groot vel papier een plattegrond van de klas maken. Er
een trapje of tafeltje waar een kind op kan staan om rond te kijken waar alles
staan en hoe ze het moeten tekenen. Het kind op de trap moet aan de kind(eren)
door geven waar alles moet en of ze goed bezig zijn. De kinderen krijgen
verschillende materialen die op schaal overeen komen met de tafels en kasten in
de klas, om hun een idee te geven hoe groot ze verschillende dingen moeten
teken.

Doel: De kinderen kunnen samenwerken om een leuk en goed resultaat te
krijgen

De kinderen kunnen meten om alles goed op de plattegrond te krijgen

Materiaal:
Trapje
4 A3 vellen aan elkaar geplakt
Grote blokken dat de tafels en kasten voorstellen
Wasco krijten

Schilderhoek:
De kinderen schilderen plattegrond van hoe zij de klas zouden willen inrichten als
dat zou mogen. Er moet alleen wel een kring en een wasbak in de klas zijn voor
de rest zijn ze helemaal vrij om het zelf in te richten.

Doel:
De kinderen kunnen een fantasie klaslokaal schilderen
De kinderen kunnen duidelijk maken wat elk onderdeel weergeeft.
(duidelijk de kring schilderen, duidelijk de poppenhoek schilderen)

Materiaal:
A3 vellen
Verf
Kwasten
Schorten