Samenwerkingsvorm Regering

Groep: groep7,groep8
Vakgebied: sociaal emotioneel
Thema: nederland
Omschrijving: Samenwerkingsvorm over de regering in Nederland
Zoekwoorden: maatschappij didactiek samenwerken sociaal emotioneel taakverdeling

Algemene Didactiek

Maatschappij
Er zijn 13 ministeries. Hierbij de vier belangrijksten. De kinderen leren het belang van de
regering in samenwerkingsvorm. Dit is de verwerking van de les.

Groepverdeling
Groep 1: Ministerie van Zorg en Volksgezondheid
Groep 2: Ministerie van Financiën en Economische zaken
Groep 3: Ministerie van Defensie en Justitie
Groep 4: Ministerie van Verkeer, Water en Milieu

Taak verdeling
1 voorzitter (houd in de gaten dat iedereen wat kan zeggen en blijft bij het onderwerp)
1 schrijver (vult antwoordenblad in)
1 sfeercontroleur (houd de sfeer en de tijd in de gaten)
3 brainstormer

Ministerie van Zorg en Volksgezondheid


Zorgen voor zieken en ouderen

Opdracht 1:

Verdeel de taken.

Voorzitter:…………………………….. ………..Schrijver:……………………………...
Tijd- en sfeercontroleur:………………………. Brainstormer:………………………..
Brainstormer:……………………………………Brainstormer:………………………..

Opdracht 2:    Waar zorgt dit ministerie voor?
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………

Opdracht 3: Wat is in Nederland niet goed geregeld? Wat voor ideeën hebben jullie?
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
Opdracht 4:

Bekijk de tijdschriften. Knip hier plaatjes uit over dingen die jullie belangrijk vinden. Plak
deze op je werkblad. Je mag er dingen bijschrijven of -tekenen.

Denk aan de taakverdeling! Wie gaat plakken? Wie gaat plaatjes opzoeken?

Opdracht 5:

Wijs als groep twee personen aan die straks voor de klas een praatje doen. Bereid als groep dit
praatje voor. Eén leerling legt uit wat het ministerie doet. De tweede leerling beantwoordt de
vragen van de klas.

Ministerie van Financiën en Economie

Het verdienen en verdelen van geld

Opdracht 1:

Verdeel de taken.

Voorzitter:…………………………….. ………..Schrijver:……………………………...
Tijd- en sfeercontroleur:………………………. Brainstormer:………………………..
Brainstormer:……………………………………Brainstormer:………………………..

Opdracht 2:    Waar zorgt dit ministerie voor?
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………

Opdracht 3: Wat is in Nederland niet goed geregeld? Wat voor ideeën hebben jullie?
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
Opdracht 4:

Bekijk de tijdschriften. Knip hier plaatjes uit over dingen die jullie belangrijk vinden. Plak
deze op je werkblad. Je mag er dingen bijschrijven of -tekenen.

Denk aan de taakverdeling! Wie gaat plakken? Wie gaat plaatjes opzoeken?

Opdracht 5:

Wijs als groep twee personen aan die straks voor de klas een praatje doen. Bereid als groep dit
praatje voor. Eén leerling legt uit wat het ministerie doet. De tweede leerling beantwoordt de
vragen van de klas.

Ministerie Defensie en Justitie

Het helpen en bestraffen van mensen

Opdracht 1:

Verdeel de taken.

Voorzitter:…………………………….. ………..Schrijver:……………………………...
Tijd- en sfeercontroleur:………………………. Brainstormer:………………………..
Brainstormer:……………………………………Brainstormer:………………………..

Opdracht 2:    Waar zorgt dit ministerie voor?
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………

Opdracht 3: Wat is in Nederland niet goed geregeld? Wat voor ideeën hebben jullie?
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
Opdracht 4:

Bekijk de tijdschriften. Knip hier plaatjes uit over dingen die jullie belangrijk vinden. Plak
deze op je werkblad. Je mag er dingen bijschrijven of -tekenen.

Denk aan de taakverdeling! Wie gaat plakken? Wie gaat plaatjes opzoeken?

Opdracht 5:

Wijs als groep twee personen aan die straks voor de klas een praatje doen. Bereid als groep dit
praatje voor. Eén leerling legt uit wat het ministerie doet. De tweede leerling beantwoordt de
vragen van de klas.

Ministerie van wegen, water en milieu

Het zorgen voor land, water en vervoer

Opdracht 1:

Verdeel de taken.

Voorzitter:…………………………….. ………..Schrijver:……………………………...
Tijd- en sfeercontroleur:………………………. Brainstormer:………………………..
Brainstormer:……………………………………Brainstormer:………………………..

Opdracht 2:    Waar zorgt dit ministerie voor?
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………

Opdracht 3: Wat is in Nederland niet goed geregeld? Wat voor ideeën hebben jullie?
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
Opdracht 4:

Bekijk de tijdschriften. Knip hier plaatjes uit over dingen die jullie belangrijk vinden. Plak
deze op je werkblad. Je mag er dingen bijschrijven of -tekenen.

Denk aan de taakverdeling! Wie gaat plakken? Wie gaat plaatjes opzoeken?

Opdracht 5:

Wijs als groep twee personen aan die straks voor de klas een praatje doen. Bereid als groep dit
praatje voor. Eén leerling legt uit wat het ministerie doet. De tweede leerling beantwoordt de
vragen van de klas.