| help bij deze pagina |
Beweging - Ruimtelijke Verkenning (treintje)
Groep: groep2Vakgebied: bewegingsonderwijs
Thema: ruimte
Omschrijving: Kinderen herhalen positiebegrippen als voor, achter, naast, in het midden, enz. door kritisch te kijken.
Zoekwoorden: Beweging bewegingsonderwijs ruimtelijke verkenning ruimte ruimtelijke oriëntatie
4.C.2 Onderwijsopdracht Beweging
Ruimtelijke verkenning
Bij deze taalles is het de bedoeling dat de kinderen de positiebegrippen ‘voor’, ‘achter’,
‘naast’ en ‘in het midden’ herhalen door kritisch te kijken.
Inleiding
Laat 2 kinderen uit de klas elk 5 kinderen uitkiezen (je krijgt in totaal dus 10 kinderen op een
rij). Laat een ander kind deze 10 kinderen opsplitsen in 2 rijen (‘treintjes’) van elk 5 kinderen.
Kern
Verwoord de situatie. De kinderen die nog op de bank zitten zeggen of het goed of fout is.
Bijvoorbeeld:
-
Mark staat voor Floor in trein nummer 1 (fout: achter)
-
Joris staat in het midden in de trein nummer 2 (goed)
Geef hierbij duidelijk aan wat er eventueel fout is en maak duidelijk wat wel goed is.
Geef moeilijkere opdrachten. De 10 kinderen die al in een rij (‘treintje’) staan, blijven hierin
staan. Geef enkele kinderen uit de klas de beurt om een paar kinderen die in een rij (‘treintje’)
staan te verplaatsen.
Bijvoorbeeld:
-
Zet Ilse vooraan in trein nummer 1
-
Zet Robert in het midden van trein nummer 2
Geef ook hierbij duidelijk aan wat er eventueel fout is en maak duidelijk wat wel goed is.
Afsluiting
Laat alle kinderen een lange rij (‘treintje’) vormen. Verlaat met hen het speellokaal terwijl je
het liedje “Een treintje ging uit rijden” zingt.
|
Help bij deze pagina Dit is het overzicht van de door jou gekozen les. Je vindt hier achtereenvolgens:
|
|