Biotopen

Groep: groep6,groep7,groep8
Vakgebied: aardrijkskunde
Thema: aarde
Omschrijving: een les over biotopen met werkblad
Zoekwoorden: Biotopen

Natuur
Les over de aarde

Doelen:
Cognitief: de kinderen leren wat biotopen zijn, wat voor soorten er allemaal zijn.
Vaardigheden: luisteren, zelfstandig werken.
Attitude: de kinderen moeten actief bezig zijn.

Opzet:
De kinderen zitten in tweetallen of in groepjes.
Ze doen actief mee met de les.
Ze werken zelfstandig aan het werkblad.

Tijdsindeling:
Inleiding: 15 min
Kern: 15 min
Afsluiting: 10 min

Inleiding:
Banks, Martin. Regenwouden
Uit het boek een stukje voorlezen.
Ook van andere delen een stukje vertellen.

Kern
Waar gaan de verschillende verhalen over?
Hierover praten met de kinderen en daarna bespreken wat biotopen zijn en waar je
deze kan vinden.
Welke zijn er allemaal in Nederland?
Hoe komt het dat er in andere delen van de wereld andere biotopen zijn?
Welke kennen we allemaal in andere landen?

Een biotoop is een natuurlijk leefgebied. Hier leven planten, dieren en ook mensen
samen in natuurlijk evenwicht. Dit houd in dat alles met elkaar in verbinding staat.
Er wordt genoeg voedsel gemaakt om te eten, er gaan er net zoveel dood als er
geboren worden. Hier leven ook de drie groepen:
Producenten: maken voedsel, het zijn planten
Consumenten: zijn de voedseleters, hierbij heb je vleeseters en planteneters. En ook
alleseters (wij)
Reducenten: zijn de opruimers, bacterie etc.
Deze drie groepen kunnen niet zonder elkaar leven.
Maar er zijn wel voorwaardes om te kunnen bestaan en dit zijn abiotische en
biotische voorwaardes.
Abiotische = levenloze natuur (klimaat, licht, temperatuur, water, lucht)
Biotische = levende natuur (planten, dieren, mensen)
Hoe ontstaan biotopen?
Biotopen kunnen vanzelf ontstaan maar ze kunnen ook aangelegd worden door de
mens. Dan is het natuurlijk niet meer zo natuurlijk en is er ook niet meer zo vaak
sprake van een natuurlijk evenwicht.
tuin
vijver
akker
regenwoud
park
poel
kust
woestijn
bos
weide
spoorlijn
polen
sloot
berm
stad
hooggebergte (vegetatiegordels)
duin
moeras
rivier
zee

In andere landen zijn andere biotopen te vinden kijk maar eens naar de
poolgebieden, de woestijnen. Dit komt doordat er een ander klimaat heerst en dus
ook andere dieren en planten leven.
Dus biotopen worden beinvloed door klimaat, mens, dieren.

Afsluiting
We bespreken samen het werkblad.

Welke biotopen heb jij allemaal al gezien?

Welke passen hier niet in het rijtje, zet een circel om degene die er niet thuishoren.

Bossen, meren, dorpen, rivieren, landen, Bergen, poolgebied, woestijn,

weilanden, wereld, dieren, afval, duinen, strand, moeras, mensen

Waarom heb je voor deze gekozen?

- mest: mest is niet een biotoop omdat dieren, en planten niet naast elkaar leven.

-

-

-

-

-

Welke drie groepen zijn er van levende organismes?

1.

2.

3.

En wat is hun functie?
1. =

2. =

3. =

Vul in
Mest

Levende natuur is …………. En niet levende natuur is ………….

De mens hoort dus bij de …………… en lucht hoort bij ………………..

Kijk goed naar het plaatje
Welk biotoop zou dit kunnen zijn?

a.
Woestijn
b.
Dorp
c.
Bos
d.
Duinen

Waar zie je dat aan?

Wat is een natuurlijk evenwicht?

Opdracht.
Teken hieronder je eigen droom biotoop.
Kleur deze ook vol met verschillende kleuren.

Antwoorden

1.
Verschilt per leerling

2.
afval, mensen, wereld

3.
verschillende antwoorden mogelijk zijn:
-
afval: dit is wat de mens weg gooit na gebruik, dit is niet een
leefgebeid
-
Mensen leven in een biotoop zijn het dus niet zelf
-
De wereld is een grote planeet met verschillende biotopen

4.
consumenten, producenten, reducenten

     5. Producenten: maken voedsel, het zijn planten
         Consumenten: zijn de voedseleters, hierbij heb je vleeseters en planteneters.
         En ook alleseters (wij)
         Reducenten: zijn de opruimers, bacterie etc.

    6. Levende natuur is biotisch. En niet levende natuur is abiotisch

          De mens hoort dus bij de biotische en lucht hoort bij abiotische

     7. a woestijn

8.
de vogels, zand etc.

9. samen in natuurlijk evenwicht. Dit houd in dat alles met elkaar in verbinding
staat. Er wordt genoeg voedsel gemaakt om te eten, er gaan er net zoveel dood
als er geboren worden.

Extra opdracht

Motivatie:
Ik heb gekozen voor biotopen omdat het een groot onderwerp is ik vind het ook heel
handig om te weten wat nou een biotoop is. Dus ik denk dat het ook heel goed is voor
kinderen te weten. Ze krijgen natuurlijk ook al niet meer zoveel natuur op school dus dan
leren ze dat pas met biologie op het voortgezet onderwijs. Nu weten ze er al een beetje
vanaf na deze les.