Cowboylied

Groep: groep5,groep6
Vakgebied: muziek
Thema: wilde westen
Omschrijving: liedles over een cowboy die alleen door de prairie dwaalt
de kinderen waren enorm enthousiast, het was de beste les die ik ooit heb gegeven!
Zoekwoorden: cowboy paard prairie eenzaam zang

Reninca Vangheel, 2 ILLO b
tijd
Inhoud
Methode
Materiaal

5’
Oriëntatiefase
Stemoefeningen in cowboysfeer:
-
yiiiiiihaaaa!
-
Klakgeluiden (paard)

Lk is verkleed als cowboy.
Lk: we gaan een lied zingen over een cowboy.
Eerst moeten we onze stem een beetje
opwarmen en dat gaan we doen in cowboystijl.
Doe mij na: yiiiiiiiiihaaaaaaaaaaaaa! (X5)

We gaan proberen met onze stem een paard na
te bootsen. Hoe zouden we dat kunnen doen?
Lln mogen suggesties geven
De hele klas probeert het geluid dan na te doen
(einde wordt aangegeven door de leerkracht met
een klap op een tamboerijn)

cowboykledij

tamboerijn

Leerfase

4’

2’

Verwervingsfase

totaliteitsprincipe: voorzingen lied met
luisteropdrachten:
-
Heeft de cowboy een hengst of een
merrie?
-
Hoe vaak hoor je het woord alleen in
het lied?

Woordverklaring:
-
prairie
-
merrie
-
versmacht

Lk: ik zing het lied voor. Luister goed: heeft de
cowboy een hengst of een merrie?
Lk zingt het totale lied
Lln antwoorden

Lk: hoe vaak komt het woord ‘alleen’ voor in het
lied?
Lln antwoorden (6)

Lk: wat betekent ‘prairie’? (een droge vlakte,
nogal woestijnachtig)
Lln antwoorden

Lk: wat is een merrie? (vrouwelijk paard)
Lln antwoorden
CD-speler

2

4’

aanleren liedfragment (heel alleen)
(ritme+muzieknotatie)
klappen en
meezingen

wisselzang

Lk: wat betekent versmacht? (iets zo graag willen
of iemand zo erg missen dat het pijn doet)

Lk: ik klap een ritme en jullie klappen onmiddellijk
na:

Lln klappen na. (x3)

Lk: nu zetten we de tekst erbij: heel alleen
Lln klappen en zeggen na

Lk: in de tekst komt dit stukje 4 keer voor. Ik heb
hier papieren bij waarop staat hoe dat moet:
-
heel alleen (1
e
keer)
-
heel alleen (2
e
keer)
-
met alleen
-
zo alleen
Ik zing en klap elk stukje voor, jullie doen mij
onmiddellijk na.
Lln zingen en klappen na

Lk: nu zingen we samen het lied. Jullie zingen de
stukjes met ‘alleen’ die hier al op bord hangen, ik
zing de stukjes ertussen en het einde. Ik duidt
die stukjes aan met een gekleurde strook op
bord. Kijk goed wanneer het jullie beurt is!
Wisselzang

Stroken

vormaanduiding

3

3’

3’

2’

Aanleren andere fragmenten A-deel: vanuit
tekst

Wisselzang

Aanleren B-deel op lalala (melodie)

Zingen van het volledige lied

Lk: nu leren we de stukjes die op bord in het geel
zijn aangeduid. Ik zeg het stukje voor en jullie
zeggen mij na. Als ik het op een boze manier zeg
doen jullie dat ook. Doe ik het vrolijk doen jullie
dat ook., enz.
Lk zegt voor, lln zeggen na (boos, verdrietig, blij,
verwaand, moe)
Lk: nu zing ik de deeltjes voor, jullie zingen na.

Lk: nu gaan jullie dat hele deel zingen van het
lied, ik zing nog het stukje dat hier is aangeduid
met rood. Wisselzang

Lk: het laatste stukje nog. Ik zing het eerste
deeltje voor op doe, jullie zingen me na.
Lk zingt, lln zingen na
Idem tweede deeltje
Opnieuw maar op tekst

Lk: nu kunnen we het volledige lied zingen.
Lk telt af, lk en lln zingen samen de eerste strofe
van het lied.

4

4’

4’

Verwerkingsfase

Tweede strofe

Aanleren gebaren en geluidseffect (yiihaa)

Lk: we kennen nog maar 1 strofe van het lied. Ik
projecteer de tekst van het lied zodat jullie de
volledige tekst kunnen zien. Ik zet ook de muziek
erbij op zodat het nog echter klinkt

.Lk: we gaan gebaren doen bij het lied. In het
begin doen we of we een cowboy zijn die op een
paard zit. Bij het tweede deel (laten zien op bord)
mag je zelf beslissen wat je doet, maar je moet
laten zien dat de cowboy zijn huis erg mist. Hoe
kan je dat doen?
Lln geven voorstellen.
Op het einde van het lied roepen we luid yiiha als
een echte cowboy
Lied wordt gezongen met gebaren.

Evaluatiefase

slotuitvoering

Lk: nu gaan we een echt concert geven. Sta
allemaal flink recht, ik zing niet meer mee, ik zet
alleen nog de muziek op.
Vergeet de gebaren en de yiiha niet.