Spookje

Groep: groep1,groep2
Vakgebied: beeldendevorming
Thema: griezelen
Omschrijving: Je maakt met de kinderen een spookje. Je moet alleen van te voren op gekleurd of wit papier een begin van een krul maken. Die moeten de kinderen dan afmaken.
Zoekwoorden: schrijfles handvaardigheid creatief knutselen

Materiaal:

Zakdoekje

Stiften

Touw/wol

De kopie van de figuren

Watjes

Lijm

Placemats

Schaar

Gekleurd papier ( restjes )

Voorbereiding:
Zelf een voorbeeld maken en de materialen klaarleggen. Placemats op de
tafels leggen waar je bezig wilt gaan. De kopie van de figuren kopiëren.

Dit is een leuke opdracht als voorbereid schrijven. De kinderen vinden het op
deze manier ook nog heel erg leuk.

Stappenplan:

Maak de vormen af op het papier met stiften

Ga om de vormen heen leuk versieren met stiften. Maar leuke vormen
eromheen of leuke kriebeltjes, rondjes, driehoeken of vierkanten.

Maak het hoofd van de spook. Pak een zakdoek en doe daar een prop
watjes is. Maar het daarna vast met een touwtje, als dat niet lukt laat
je dat de meester of juf doen

Teken met stiften een leuk gezichtje

Maak daarna de haren voor de spook of maak een hoedje voor de
spook. Voor de haren knip je stukjes touw/wol en de plak je op het
hoofd van de spook. Voor een hoedje kies je een leuke kleur papier uit
en knip daaruit een leuke hoed en plak die op het hoofd van de spook

Je hoeft geen haren of een hoedje te maken. je moet zelf weten hoe je
spook eruit komt te zien

Activiteitenplan

Naam activiteit: spookje

Beginsituatie

Doelgroep: groep 2

Doel: dat de kinderen gezellig bezig zijn en plezier hebben, de fijne
motoriek, sociale ontwikkeling en de expressie ontwikkeling

Werkdoelen: dat de kinderen hun fantasie de vrije loop laten gaan, de
vormen goed afmaken er wat moois van maken

Planning

Tijd: 20minuten

Ruimte: het lokaal van groep 2

Middelen: schaar, lijm, zakdoekje, watjes, stiften, gekleurd papier
(restjes), de kopie van de vormen, touw/wol en placemats

Alternatieven: alleen de schrijfoefening maken en er geen spookje van
maken

Werkvolgorde

Presentatie: in de kring laat ik mijn spookje zien. Daarna vertel ik de
kinderen hoe ze het moeten maken en doe ik een stukje voor.

Uitleg: in de kring vertel ik de kinderen wat ze moeten doen. Als ze
bezig zijn loop ik even rond of ze de schrijfoefening wel goed doen als
dat niet lukt doen we het samen en daarna moet het kind de rest zelf
verder doen.

Afronding: geen

Evaluatie

Beginsituatie: al mijn doelen zijn bereikt en de kinderen vonden het
allemaal heel erg leuk. Sommige zeiden zelf ik ge mijn spookje
hetzelfde maken als Juf Samantha. De schrijfoefeningen waar door
iedereen bijna goed gedaan. Ik hoefde maar 1 jongentje te helpen.
Eerst ging het helemaal verkeerd en heb ik hem een nieuw blaadje
gegeven. Daarna heb we een paar samen gedaan. Daarna ging het al
een stuk beter

Planning: de planning was goed het duurde wel 20 minuten

Werkvolgorde: alles was gegaan zoals ik had gedacht. In de kring heb
uitgelegd hoe het moest en een stukje voorgedaan. Alleen ze zeiden wel
allemaal makkelijk en toen heb ik ze allemaal aan het werk gezet.