Dramales uitpakken cadeautjes en bewegen op muziek

Groep: groep1,groep2,groep3
Vakgebied: drama
Thema: bewegen
Omschrijving: Dit is een les die heel leuk is voor kleuters. Het is een les om met sinterklaas te geven, maar met wat aanpassingen kun je hem ombouwen voor elk onderwerp! Bij mij ging de les heel goed!
Zoekwoorden: sinterklaas uitbeelden bewegen muziek

Hogeschool IPABO lesbeschrijvingsformulier (download versie) november 2003 - v2.4
Pagina - 1

Hoofdvestiging:
Jan Tooropstraat 136
1061 AD Amsterdam
020 – 6137079
e-mail: amsterdam@hs-ipabo.edu
Algemene website: http://www.hs-ipabo.edu

Nevenvestiging:
Gabriël Metsulaan 34
1816 EP Alkmaar
072 – 5121868
e-mail: alkmaar@hs-ipabo.edu
Meer info? http://student.hs-ipabo.edu

LESBESCHRIJVINGS FORMULIER

Gegevens Stageschool
Gegevens Student
Stageschool
Plaats
Stagementor
Stagegroep
Aantal kinderen

Datum
Naam student

Klas

Gegevens Stage opdracht
Beschrijving stage
opdracht

Code
stageopdracht

Paraaf Mentor

BEGINSITUATIE
In welk lokaal geef je les?
Ik geef mijn les in het speel/bewegings lokaal
Hoeveel van dit soort lessen heb
je al aan deze groep gegeven?
Dit is de eerste drama les die ik geef
Wie
24 kinderen groep 1/2, ze hebben geen ervaring met uitbeelden
Wat
Uitbeelden van het uitpakken van cadeautjes. De kinderen hebben wel toneelstukjes gedaan
met feesten als Sinterklaas. Verder doen ze niet heel veel met drama.

EIGEN LEERDOELEN
Formuleer twee concrete leerdoelen
1
e
doel
Ik wil leren om iedereen te laten mee doen in de les, dit doe ik door een onderwerp te kiezen
wat de kinderen interessant vinden, Sinterklaas.
2
e
doel
Ik wil ook leren om te zorgen dat het geen ‘rommeltje’ word, dit doe ik door in de kring te gaan
zitten zodat ik iedereen goed kan zien.

LESDOELEN
Algemene doelen

Welke waardevolle ervaringen wil ik een kind laten opdoen? Ik wil de kinderen laten ervaren
hoe lastig het soms is om iets uit te beelden.
Welke vaardigheden moet een kind gebruiken? Hierbij is het belangrijk om de fantasie te
gebruiken en de motoriek speelt ook een grote rol.

Concrete, vakgerichte doelen
Welke vaardigheden wil ik dat het kind beheerst na de les? Ik wil dat de kinderen allemaal
kunnen en durven uitbeelden.
Welke kennis wil ik dat de kinderen hebben na de les? Dat ze weten wat uitbeelden inhoud.
Welk inzicht moeten de kinderen hebben na de les? Dat ze inzien dat uitbeelden moeilijk kan
zijn, maar dat het wel te doen is, en dat mensen vaak sneller iets herkennen wat je doet dan
je denkt.

Hogeschool IPABO lesbeschrijvingsformulier (download versie) november 2003 - v2.4
Pagina - 2

Hogeschool IPABO lesbeschrijvingsformulier (download versie) november 2003 - v2.4
Pagina - 3

DE LES

ORIENTATIEFASE
In deze fase komen veelal drie onderdelen aan de orde:
Introduceren
Informeren
Instrueren

Wat doe ik?
Wat doen de kinderen?
Als warming up gaan we bewegen op muziek van
Sinterklaas. Ik vraag of iemand voor kan doen hoe
sinterklaas eigenlijk loopt, en wat zwarte piet allemaal doet,
en hoe kunnen wij dat nadoen? We doen sinterklaas na die
aan het lopen is (statig) en zwarte piet die klimt
(klimbewegingen), Zwarte piet die loopt (huppelen)
Sinterklaas die zwaait naar alle kinderen (zwaai beweging)
Piet die strooit (gooi beweging) Als de kinderen zelf met
ideeen komen voeren we die ook nog uit.
De kinderen gaan zwarte piet en sinterklaas nadoen op
sinterklaasliedjes. Sinterklaas loopt statig en zwarte piet huppelt
een beetje etc. Iedereen doet mee, de kinderen die niet zo goed
durven neem ik bij de hand.
De organisatie
We staan allemaal in het speellokaal. Ik heb een cd-speler mee met sinterklaasmuziek.
Tijdsduur: 10 minuten

UITVOERINGSFASE
In deze fase komen veelal twee onderdelen aan de orde:
Observeren
Begeleiden
Wat doen de kinderen?
Wat doe ik?
Het is de bedoeling dat de kinderen in de kring gaan zitten op de
grond zonder dat ze aan de blokken zitten. Daarna is het de
bedoeling dat ze luisteren en kijken naar wat ik te vertellen heb.
Doordat ik van alles met mijn cadeautje doe is het de bedoeling
dat de kinderen gaan zien wat ik in mijn handen heb. En dat ze
gaan raden, maar ze moeten wel hun vinger opsteken. Als ik de
bal naar iemand anders in de kring rol is het de bedoeling dat de
kinderen vanaf dan op het andere kind gaan letten, die iets gaat
uitbeelden
Ik vertel dat we allemaal in de kring op de grond gaan zitten
om de blokken heen. We mogen nog niet aan de blokken
komen. Ik leg uit dat we net doen alsof de blokken cadeautjes
zijn die we van Sinterklaas hebben gekregen. En dat ik al een
cadeautje voor mij erbij zie liggen! Ik pak er een en ga weer op
mijn plaats zitten. Ik doe net alsof ik ermee rammel, en doe
alsof ik iets hoor “shhhttt!!” Hmm.. ik ga het openmaken hoor..
zeg ik en doe net alsof ik het openmaak. Dan vraag ik aan de
kinderen, wat het zou kunnen zijn? Als ze het weten, vinger
opsteken. en ik begin ermee te stuiteren, en omhoog te
gooien, mijn handen doe ik net alsof ik een bal in mijn handen
heb. Ik rol de bal naar een kind in de kring en vraag of diegene
wil kijken of er ook iets voor hem of haar bij ligt..
De organisatie
We zitten allemaal in de kring op de grond in het speellokaal, in het midden van de kring liggen blokken zodat de kinderen een
beeld krijgen van het cadeautje.
Tijdsduur: 15 minuten.

AFSLUITINGSFASE
In deze fase komen veelal twee onderdelen aan de orde:
Afronden
Nabespreken
Nabeschouwen

Wat doe ik?
Wat doen de kinderen?
Vragen of ze het liedje van ‘zwarte piet ging uit fietsen’ kennen,
zo niet zing ik het een paar keer voor. Liedje zingen met z’n allen.
En vraag wat er allemaal gebeurt in het liedje, wat doet zwarte
piet nou allemaal? Waar komt ie, wie komt hij tegen etc. Ik vraag
of iemand het eens kan uitbeelden, en wat voor bewegingen we
erbij moeten maken. Daarna gaan we in twee groepen, de ene
groep zingt, de andere groep beeld uit wat piet meemaakt.
Daarna ruilen we om. Als afsluiter met zijn allen zingen en
bewegen.
De kinderen zingen het liedje mee, ik weet zeker dat een aantal
kinderen het liedje al kennen. Deze kinderen zullen dus ook
zeker meezingen, de rest zingt dan vanzelf wel mee. Kinderen
steken hun vinger op als ze weten hoe we kunnen uitbeelden
wat zwarte piet meemaakt, bijvoorbeeld fietsen, knallen band,
lopen met fiets aan de hand, de smid die lacht, oppompen van
de band, fietsen door Nederland. Daarna worden de kinderen in
2 groepen verdeelt, de ene groep zingt, andere beweegt, daarna
ruilen we om. Op het einde gaan we met z’n allen zingen en
tegelijkertijd uitbeelden wat piet doet.
De organisatie
Kinderen zitten eerst op de grond, alleen degene die weet hoe we het kunnen uitbeelden mag staan en het voordoen aan de klas.

Hogeschool IPABO lesbeschrijvingsformulier (download versie) november 2003 - v2.4
Pagina - 4

Daarna gaan we in 2 groepen. Degenen die uitbeelden staan. De kinderen die zingen zitten nog steeds op de grond. Later wordt dit
omgewisseld. Aan het einde staan we allemaal en lopen we door het lokaal om piet uit te beelden en tegelijkertijd te zingen.
Tijdsduur: 10 minuten.

Totaal: 35 minuten.

BEGELEIDING
Zorgen dat de kinderen zich veilig voelen in de klas, zodat ze durven uit te beelden en voor te doen aan de klas, zonodig
ondersteun ik dit door ze te helpen of dingen samen te laten doen.

BRONVERMELDING
Ik heb gebruik gemaakt van de cd “wild geraas” van Jochem van Gelder, de les zelf heb ik zelf bedacht.

Hogeschool IPABO lesbeschrijvingsformulier (download versie) november 2003 - v2.4
Pagina - 5