Sociale vaardigheden: vriendschap

Groep: groep5,groep6,groep7
Vakgebied: sociaal emotioneel
Thema: vriendschap
Omschrijving: Kennismaking: omgaan met elkaar
Zoekwoorden: vriendschap omgaan met elkaar

Lesvoorbereidingsformulier ILLO comp / 1

Vak: Sociale vaardigheden

Leerjaar: 5
de
lj.

Onderdeel: Omgaan met elkaar

Lesonderwerp
: Vriendschap

Lestijd
: 50 min.

Beginsituatie (inhouden, voortaken, werkvormen, leerlingenkenmerken, actualiteit, accommodatie …)

Leerlingen:
o
De leerlingen hebben een blauwe en een gekleurde pen.

Leerkracht:
o
De leerkracht zorgt voor A4-bladen waarop de leerlingen kunnen schrijven.
o
De leerkracht zorgt voor touw en een perforator
o
De leerkracht heeft het verhaal “Een heerlijk modderbad!” bij.

Omgeving:
o
De vragen uit het vriendschapsboek worden op voorhand op het bord geschreven .

Doelen van de activiteit (cognitief, psychomotorisch, sociaal en affectief)
Van de leerlingen wordt verwacht dat ze:
C:

Kunnen verwoorden wat het betekent om een vriend te zijn.

Kunnen verwoorden welke eigenschappen hun vriend moet hebben.
PM:

een tekening over vriendschap kunnen maken.
DA:

ontdekken dat iedereen wel iets bijzonders heeft waardoor je met hem of haar
vriendschap zou kunnen sluiten.

Bereid zijn om respect te tonen voor elkaar.

Informatiebronnen
Leerplan : /
Handboek van de school: /
Andere bronnen: Färber, W., Ossmann, B.,
Een heerlijk modderbad
, De Eenhoorn, Wielsbeke,
1998.

Lesvoorbereidingsformulier ILLO comp / 1

Duur
(min.)
Lesfasen en lesinhoud
(Wat)
Didactische werkvormen, klasschikking, groepering
… (Hoe)
Media

5 min

20 min

20 min

1. INTRODUCTIE
Verhaal handelt over vrienden, vriendschap, een
varkentje dat boos is op everzwijn

2. KERN
2.1 Gesprek over vriendschap
De leerlingen vertellen wat zij verstaan onder
vriendschap, wanneer ze iemand als vriend
beschouwen, hoe ze omgaan met vrienden …

2.2 Maken van een vriendenboek
Vragen op het bord:

Je naam en voornaam:

Geboortedatum:

Kleur ogen:

Kleur haar:

Verbaal aanbieden (klassikaal)
De leerkracht leest het verhaal “Een heerlijk
modderbad“ voor.

Waarover gaat het verhaal?

Klasgesprek (klassikaal)

Wat betekent het om iemands vriend te zijn?

Wat vinden jullie belangrijk voor een vriend?

Mag je soms ruzie hebben met een vriend?

Waarover moet je met een vriend kunnen
praten?

Mag je vriend ook andere vriendjes hebben?

Moet je je vriend altijd verdedigen?

Ook als hij iets heel gemeens heeft gedaan?

Als je vriend iemand pijn doet, moet je hem dan
verdedigen?

Als je vriend andere kinderen pest, wat doe je
dan?

Wat doe je als je de school binnenkomt en je ziet
dat je vriendje al fijn met iemand aan het spelen
is?

Wat doe je als je al aan het spelen bent en je ziet
je vriend de speelplaats op lopen?

Opdracht (individueel)
Instructie: Ik ga iedereen een blaadje papier geven.
Schrijf met een blauwe pen de vraagjes over op je
blad. Met een gekleurde pen mag je de vragen
beantwoorden.
Als je de vragen allemaal hebt ingevuld, mag je aan

boek “Een heerlijk
modderbad!”

A4-blad
blauwe en gekleurde pen

Lesvoorbereidingsformulier ILLO comp / 1

20 min.

5 min

Welk vak vind je heerlijk?:

Waar heb je vreselijk de pest in?:

Wat mogen ze je elke dag te eten geven?:

Waar walg je van?:

Welke vijf spelletjes vind je knotsgek?:

Welke sport doe je graag?:

Welk beroep vind je saai?:

Waar droom je al je hele leven van?:

Je allergrootste wens?:

Welke rare gewoonte heb je?:

Wat zou je graag veranderd zien op deze wereld?

Wat vond ik tot nu toe van de juf?

2.3 Verwerking
Maken van een bloem

3. SLOT
Plaatsen van het grote vriendenboek
de achterkant van je blad een tekening of een
gedichtje maken over vriendschap.
Uitvoering: De leerlingen beantwoorden de vragen
en schrijven een gedichtje of maken een tekening
over vriendschap.
Controle: Als al de tekeningen klaar zijn, worden de
bladen geperforeerd. Door de gaatjes wordt er een
touwtje gestoken. Zo wordt er een vriendenboek
gemaakt.

Opdracht (klassikaal)
Instructie: Jullie gaan een bloem uitknippen
zodadelijk, maar jullie moeten goed lusiteren wat je
moet doen. In het midden schrijf je positieve
eigenschap van. En aan de buitenkant schrijf je een
negatieve eigenschap. Je kijkt goed hoe ik de bloem
plooi.
Uitvoering: de lln. voeren de opdracht uit + de lkr.
begeleidt.
Correctie: klassikale bespreking. Over de
eigenschappen wordt er gebabbeld.

Het grote vriendenboek wordt vooraan in de klas
geplaatst.

kleurtjes

perforator
touwtje

Lesvoorbereidingsformulier ILLO comp / 1

Bordplan