Analyseles 2 oceanen en zeeën

Groep: groep7
Vakgebied: wereld orientatie
Thema: water
Omschrijving: Deze les handelt over: eb, vloed, springtij, vissen...
Zoekwoorden: water oceanen zeeën vissen

Vak: W.O.

Leerjaar: 5
de
lj.

Onderdeel: Analyse

Lesonderwerp: Water: zeeën en oceanen

Lestijd: 50 min.

Beginsituatie (inhouden, voortaken, werkvormen, leerlingenkenmerken, actualiteit,
accommodatie …)

Voor de leerlingen: gisteren is de eerste les rond dit thema gegeven; de lln. hebben
een werkblad van gisteren moeten afmaken.

Voor de leerkracht: de les van gisteren was niet helemaal af door het onverwacht
moeten afnemen van een toets, die les wordt vandaag eerst afgewerkt en dan
wordt er verder gegaan met deze (ingekorte) les.

Voor de omgeving: de lln. zitten op hun normale plaats in de klas.

Doelen van de activiteit (cognitief, psychomotorisch, sociaal en affectief)
Van de leerlingen wordt verwacht dat ze:
C:

De termen eb, vloed, springtij en doodtij kunnen verklaren.

Aan de hand van foto’s vissen klasseren naargelang de diepte waarop ze leven.

Uit een geschreven tekst informatie filteren en vragen over de behandelde thema’s
correct kunnen beantwoorden.
PM:

Een goede zithouding kunnen aannemen.
DA:

Bereid zijn om samen te werken.

Bereid zijn om actief mee te werken.

Informatiebronnen
Leerplan : VVKBO, 1998. Leerplan Wereldoriëntatie, 7.17, 7.18, 9.9, 9.10, 9.13.
Handboek van de school: /
Andere bronnen: De blauwe planneet, Hidrodoe, Herentals.

Duur
(min.)
Lesfasen en lesinhoud
(Wat)
Didactische werkvormen, klasschikking, groepering
… (Hoe)
Media
5 min.

INTRO
Motiveren
Werkblad (zie bijlage)
Zoek de 10 verschillen.

Waterpeil

Vogel

Golven boven

Golven beneden

Bootje

Straal vuurtoren

Boompje

Arm zeester

Lijn op het strand

Tak aan boom.
Opdracht (individueel)
Instructie: Neem het werkblaadje nr. 9 en zoek de 10
verschillen.
Uitvoering: de lln. voeren de opdrachten uit + de lkr.
observeert.
Correctie: (zie verder
O.L.G.)
Werkblad
Pen

10 min.

KERN
1.
Getijden en golven
De aantrekkingskracht van de maan veroorzaakt
de getijden.

De aantrekkingskracht van de maan is dubbel zo
groot als die van de zon, omdat de maan zich
dichter bij de aarde bevindt.
Deze aantrekkingskracht veroorzaakt getijden.
Tussen eb en vloed liggen er ongeveer 6 uren.
Er is een waterhoogteverschil tussen 2 tot 3 meter.

Soms is er ook zeer hoge waterstand, dit is
springtijd. Dan liggen de aarde, de maan en de
zon in een rechte lijn.
Er is dan een heel sterke aantrekkingskracht.
Het omgekeerde is doodtij. De zon en de maan
staan dan in rechte hoek om de aarde.

O.L.G.

Hoe noemen we dat als de golven boven zijn
en beneden?

Wat zijn jullie ervaringen daar mee?

Wie kan mij dat eens uitleggen wat eb en
vloed betekent?

Hoeveel uren liggen er tussen eb en vloed?

Hoeveel verschil in water is er tussen eb en
vloed?

Weet iemand hoe we dat noemen als het
water héél hoog staat?

Bord

10 min.
Werkblad (zie bijlage)
Bekijk de tekeningen. Wat is de stand van het
water? Vul in en verklaar.
1.
springtij: zeer hoge waterstand
2.
vloed: hoogwaterstand
3.
eb: laagwaterstand

2.
De oceaan
Leven in de verschillende delen van de oceaan
Werkblad 15, 16, (17, 18).
Zoek de juiste plaatjes om je encyclopedie te
illustreren. Schrijf ook de juiste benaming naar de
omschrijving.

Opdracht (klassikaal)
Instructie: We gaan de oefeningen op blz. 10 eens
oplossen.
Uitvoering: de lln. voeren de opdracht uit + de lkr.
observeert.
Correctie: klassikale verbetering.

O.L.G.

Hoe ziet volgens jou de oceaan eruit?

Opdracht (per 2)
Instructie: Ik heb hier een tekst bij over de oceaan en
de vissen die er in leven. Jullie gaan die tekst eens per
twee lezen en dan telkens de correcte woorden
proberen in te vullen. Ook plak je dan de prentjes van
werkblad 19 erbij. Er wordt eerst begonnen met deel 1
en deel 2.
Uitvoering: de lln. voeren de opdracht uit en de lkr.
observeert.
Correctie: klassikale bespreking.

Differentiatieopdracht
Instructie: Diegene die klaar zijn met deel 1 en 2
kunnen deel 3 en 4 al maken.
Uitvoering: de lln. voeren de opdracht uit + de lkr.
observeert.
Correctie: verbetering door de lkr.

Werkblad
Pen
Bord

Werkblad
Pen
Bord
Prentjes

Werkblad
Pen
Bord

10 min.
SLOT
Thuisopdracht: collage maken rond de vissen.
Opdracht (individueel)
Instructie: Noteer in je agenda dat jullie een collage
maken rond de vissen die we vandaag hebben
behandeld. Je zoekt een prent en noteert de naam
er bij.
Uitvoering: de lln. voeren de opdracht uit.
Correctie: de lln. stellen donderdag hun collage voor.

Bordplan