| help bij deze pagina |
De Schepping
Groep: groep5,groep6,groep7,groep8Vakgebied: KGO
Thema: overige
Omschrijving: Via beelden uit de natuur en eigen ervaringen maken kinderen op een laagdrempelige wijze kennis met het scheppingsverhaal uit de Bijbel.
Zoekwoorden: schepping natuur ontstaan van de wereld verwondering
H – GO – 2
H – GO – 2
H – GO – 2
– 2
– 2
22
Les 1
Van tevoren:
De kinderen hebben van thuis natuurgetrouwe platen en afbeeldingen
meegenomen van de natuur.
Natuurlijk heb je als leerkracht ook het een en ander opgezocht.
Leg klaar; atlassen, informatieboeken over de natuur en knutselspullen.
Je laat een natuurfilm zien waar de prachtigste en meest wonderlijke
dingen uit de natuur in voorkomen. Het is de bedoeling dat de
kinderen bewondering krijgen en zich verbazen over de variëteit in de
natuur.
Om dit op weg te helpen stel je van tevoren een kijkvraag:
Let eens op de verschillen tussen de aparte gebieden op aarde. Is het
nat/droog, koud/warm, verschil in vegetatie en bewoners.
Na afloop van de film maak je met de kinderen een woordweb op een
groot vel. Je zet alleen geen woord in het midden, maar een
wereldbol.
De kinderen mogen woorden of kreten opschrijven over wat ze heel
gaaf/ mooi/ indrukwekkend vonden. Je praat aan de hand hiervan
over de verwondering die er plaats vond bij de klas.
Na dit gesprek gaan de kinderen een collage maken van de
platen/afbeeldingen die ze hebben meegenomen (als de kinderen ze
uiteindelijk weer mee naar huis willen nemen kun je ook pritt-buddy
gebruiken). Als introductie hierop laat je je eigen platen en
afbeeldingen zien.
De kinderen werken in groepjes van 3 a 4 personen. Ze plakken de
mooiste platen uit het groepje op. Ook wordt opgezocht waar de
afbeeldingen in het echt te vinden zijn (atlas, informatieboeken,
internet).
Als dit klaar is worden de collages klassikaal besproken. Wie heeft wat
opgeplakt? Waarom? Wat vind je ervan?
De collages worden in de klas opgehangen.
Les 2
De vorige les wordt kort besproken. Wat hebben we gedaan? Wat was
het allermooist?
Hierop aansluitend wordt er een kringgesprek gehouden; wie denkt er
wel eens na over hoe dit alles is ontstaan? De kinderen mogen hun
eigen ideeën vertellen.
Je vertelt het scheppingsverhaal. Tijdens de vertelling worden de
afbeeldingen uit de collages erbij gehaald.
Naar aanleiding van het verhaal voeren de kinderen een
keuzeopdracht uit. Als onderwerp mogen de kinderen één van de 6
dagen van de schepping uitkiezen.
- maak een gedicht/elfje over de schepping
- maak een strip van het verhaal van de schepping
- maak een tekening/schilderij over het verhaal van de schepping
- schrijf een opstel: wat vind je het allermooiste/indrukwekkendste op
de wereld.
Les 3
We bespreken wat er in de vorige les is gemaakt. Gedichten worden
voorgelezen, tekeningen laten zien enz.
In deze les leren de kinderen een lied over de schepping; ‘In het
begin’.
Hierbij maken we ook gebruik van instrumenten.
Les 4
Vraag aan de kinderen wat voor God nou het meest bijzondere was in
Zijn schepping.
De mens! Dat ben JIJ!
Zing met de kinderen het lied: ‘Je mag er zijn’. Of beluister de cd naar
‘Je bent bijzonder’.
De kinderen maken een mooi, gezellig fotolijstje voor iemand die zij
belangrijk vinden: dit kan papa, mama, opa, oma, beste vriendje, etc.
zijn. Ze mogen zelf uitmaken of ze hun eigen foto erin doen, of de foto
van degene voor wie het fotolijstje bedoeld is.
Ontworpen door:
Joline Veenstra
Anouk Loer
Tim van Wordragen
L 31
|
Help bij deze pagina Dit is het overzicht van de door jou gekozen les. Je vindt hier achtereenvolgens:
|
|