voor nog meer lessen: Lesidee.nl |
tuingereedschapGroep: groep3,groep4,groep5Vakgebied: wereld orientatie Thema: lente Omschrijving: Dmv een tuinman wordt tuingereedschap geintroduceerd Zoekwoorden: tuingereedschap tuinman maaien harken hark grasmaaier bloemen bollen bladeren lente herfst seizoenen gieter tuinslang spade schop snoeischaar snoeien kruiwagen bloempot zaadjes zaaien aarde tuinkers Katholieke Hogeschool Limburg - departement lerarenopleiding Campus Hemelrijk Maastrichterstraat 96 3500 HASSELT Tel. (011)30 04 90 Fax (011)30 04 99 Lesvoorbereidingsformulier ILLO comp / 1 Academiejaar 2002-2003 Student: Hardies Veerle demonstratieactiviteit Klas: 1 illo f 1 oefenactiviteit Datum: 17 maart 2003 stageactiviteit Vak: WO Leerjaar: 2b Aantal lln:22 Onderdeel: Analyse School: Sint Michielschool Genk Lesonderwerp: Waarneming: tuingerief. Lestijd: 10.40u-11.30u Groepsbegeleider: Katrijn Delwiche Mentor: Beutels Christel Beginsituatie (inhouden, voortaken, werkvormen, leerlingenkenmerken, actualiteit, accommodatie ) De leerlingen werken rond het thema lente. Doelen van de activiteit (cognitief, psychomotorisch, sociaal en affectief) Dimensie 4 .7 : mens en natuur * Cognitieve doelen: - Van de leerlingen wordt verwacht dat ze het verschillende tuingerei kunnen opnoemen. - Van de leerlingen wordt verwacht dat ze het verschillende tuingerei kunnen benoemen. * Psycho - motorische doelen: - Van de leerlingen wordt verwacht dat ze het verschillende tuingerei kunnen hanteren. * Dynamisch- affectieve doelen: Dimensie 4 .7 : mens en natuur Informatiebronnen Leerplan : VVKBaO, leerplan wereldoriëntatie, Cursus wereldoriëntatie 1 illo. Handboek van de school: Andere bronnen : Bordplan in bijlage ja neen Werkblad in bijlage ja neen ingevuld ja neen Lesvoorbereiding in orde te herwerken kleine aanpassing Katholieke Hogeschool Limburg - departement lerarenopleiding Campus Hemelrijk Maastrichterstraat 96 3500 HASSELT Tel. (011)30 04 90 Fax (011)30 04 99 Lesvoorbereidingsformulier ILLO comp / 1 Academiejaar 2002-2003 Duur (min.) Lesfasen en lesinhoud (Wat) Didactische werkvormen, klasschikking, groepering (Hoe) Media 5 min. 20 min. 1. Introductie. 1.1. Oriëntering en motivering. Leerlingen antwoorden: als tuinman. Leerlingen antwoorden: gras maaien, bloemen planten, in de moestuin werken, harken, . 2 . Kern. 2.1. systematische waarneming. Leerlingen antwoorden: een hark. Om te harken. Met de brede hard kunnen we gemakkelijk de bladeren bij elkaar doen in de herfst. Bij het harken hark je de aarde fijn en effen. Leerlingen antwoorden: een gieter. Je kunt water in de gieter doen en dan de planten water geven.Dat gaat alleen voor de platen die in een bak of een pot staan. Als er in de tuin veel bloemen staan gebruiken we de tuinslang. Met de tuinslang kunnen we sproeien. Klasgesprek. De leerkracht komt verkleed binnen als tuinman. Hoe ben ik verkleed vandaag? Wat doet een tuinman allemaal? Onderwijsleergesprek. De leerkracht heeft twee harken vast. Wie weet hoe het heet wat ik hier vast heb? Waarvoor gebruikt een tuinman de hark? Waarvoor gebruikt hij deze brede hark? En waarvoor zou dan deze smalle hark dienen? Leerkracht bevestigt een woordkaart aan de hark. Kan iemand me eens voordoen hoe je moet harken? Twee leerlingen komen naar voor en doen alsof ze harken. Wat heb ik hier nog allemaal bij? Wat kan ik met een gieter doen? Leerkracht toont de tuinslang. Weten jullie ook hoe we het noemen als we werken met de tuinslang? Leerkracht bevestigt een woordkaart aan de gieter. Leerkracht bevestigt een woordkaart aan de tuinslang. Tuingerei Hark Woordkaart hark Gieter Woordkaart gieter. Woordkaart tuinslang Spade Katholieke Hogeschool Limburg - departement lerarenopleiding Campus Hemelrijk Maastrichterstraat 96 3500 HASSELT Tel. (011)30 04 90 Fax (011)30 04 99 Lesvoorbereidingsformulier ILLO comp / 1 Academiejaar 2002-2003 Leerlingen antwoorden: een spade. De tuinman gebruikt de spade om de tuin om te spitten. Als hij de tuin omspit, gaat hij de aarde ondersteboven gooien in de tuin. Zo verfrist hij de aarde en kunnen er gemakkelijk planten, gras, bloemen, groeien. Met een spade kunnen we spitten. Leerlingen antwoorden. Een spade is breed vanboven en smal vanonder, ze wordt gebruikt om te spitten. Een schop is heel breed we kennen ze soms ook als de schup, een schop gebruiken we om te scheppen. We kunnen er bijvoorbeeld grote gaten mee graven. Leerlingen antwoorden: een snoeischaar. We snoeien met een snoeischaar. Snoeien wil zeggen dat we bomen of struiken die heel hoog kunnen groeien gaan inkorten. We snoeien dan de toppen en de dorre of dode takken. We kunnen het gras maaien met een grasmaaier. Hier heb ik nog iets bij. Wie weet wat dat is? Waarvoor gebruikt de tuinman de spade? Leerkracht bevestigt een woordkaart aan de spade. Weten jullie ook hoe we het noemen als we werken met een spade? Wie komt me eens tonen hoe de tuinman gaat spitten met de spade? Één leerling komt naar voor en doet alsof hij in de tuin aan het spitten is. Hebben jullie ooit al eens iets gehoord van een schop? Kennen jullie het verschil tussen een schop en een spade? Leerkracht legt het verschil uit tussen een schop en een spade. Leerkracht bevestigt een woordkaart aan de schop. Leerkracht toont een snoeischaar. Wie weet wat dit is? Wat gaan we doen met een snoeischaar? Leerkracht bevestigt een woordkaart aan de snoeischaar. Waarmee kunnen we het gras maaien? Wie kan me de grasmaaier eens aanduiden? Éen leerling komt de grasmaaier aanduiden. Kan je ook eens voordoen hoe je ermee werkt? Dezelfde leerling doet voor hoe je een grasmaaier gebruikt. De leerkracht bevestigt een woordkaart aan de grasmaaier. Woordkaart spade Schop en spade Woordkaart schop Snoeischaar Woordkaart snoeischaar Grasmaaier Katholieke Hogeschool Limburg - departement lerarenopleiding Campus Hemelrijk Maastrichterstraat 96 3500 HASSELT Tel. (011)30 04 90 Fax (011)30 04 99 Lesvoorbereidingsformulier ILLO comp / 1 Academiejaar 2002-2003 10min. Leerlingen antwoorden: een kruiwagen Daar kunnen we bijvoorbeeld zand indoen zodat we niet met grote zakken moeten sleuren. We kunnen hem ook gebruiken als we het gras maaien. We harken dan al het afgemaaide gras bij elkaar en gooien het dan in de kruiwagen, zo kunnen we het gras gemakkelijk wegvoeren. Korte herhaling van 2.1. Leerlingen antwoorden: het zijn harken. Leerlingen antwoorden: harken. Leerlingen antwoorden: gieten. Leerlingen antwoorden: sproeien. Leerlingen antwoorden: met de spade kunnen we spitten en met de schop kunnen we scheppen. Leerlingen antwoorden: hiermee kunnen we snoeien. Leerlingen antwoorden: het gras maaien. Leerlingen antwoorden: om alles gemakkelijk weg te voeren. 2.2. Verwerking. Werkblad: Oefening 1: Benoem de verschillende voorwerpen. Nu heb ik hier nog iets staan. Wie weet wat dat is? Waarvoor gebruiken we een kruiwagen? Onderwijsleergesprek. Leerkracht toont de 2 harken. Hoe noemen we deze twee dingen? Wat kunnen we hiermee doen? Leerkracht toont de gieter met het woordkaartje aan. Wat doen we hiermee? Wat moeten we gebruiken als we heel veel bloemen in de tuin hebben staan? Leerkracht toont de tuinslang met het woordkaartje aan. Hoe noemen we het als we werken met de tuinslang? Leerkracht toont de spade en de schop met de woordkaartjes aan. Wat kunnen we met deze twee doen? Leerkracht toont de snoeischaar met het woordkaartje aan. Wat kunnen we hiermee doen? Leerkracht toont de grasmaaier met het woordkaartje aan. Wat kunnen we hiermee doen? Leerkracht toont de kruiwagen met het woordkaartje aan. Waarvoor gebruiken we dit? Individuele opdracht. Instructie: De leerlingen krijgen allemaal een werkblaadje met opdrachten. Kruiwagen De 2 harken. De gieter De tuinslang De schop De spade De snoeischaar De grasmaaier De kruiwagen. Het werkblaadje Katholieke Hogeschool Limburg - departement lerarenopleiding Campus Hemelrijk Maastrichterstraat 96 3500 HASSELT Tel. (011)30 04 90 Fax (011)30 04 99 Lesvoorbereidingsformulier ILLO comp / 1 Academiejaar 2002-2003 10 min. 5 min. 3. Slot. 3.1. Evaluatie. Leerlingen antwoorden. Nu ga ik eens kijken wie goed heeft opgelet. Leerkracht overloopt met de leerlingen de opdrachten. Wie klaar is mag zijn blaadje omdraaien zodat ik goed kan zien wie alles ingevuld heeft. Uitvoering: De leerlingen werken individueel aan hun werkblaadje. De leerkracht loopt rond en biedt eventuele hulp. Bespreking: Veel voorkomende vragen worden klassikaal besproken. Leerkracht neemt de blaadjes mee naar huis en controleert ze. Klassikale opdracht. Instructie: Wij gaan nu ook iets planten. Jullie krijgen allemaal een klein bloempotje dat gevuld is met aarde. Jullie krijgen ook allemaal een zakje met zaadjes. Ik verklap nog niet wat er gaat groeien, dat is een verrassing. Uitvoering: Jullie moeten nu goed opletten! We gaan nu de zaadjes strooien in het potje. Leerkracht doet het voor en de leerlingen doen hetzelfde in hun potje. De leerkracht loopt rond en observeert. Als iedereen klaar is gaan we verder. Als je de zaadjes hebt gestrooid, dan roep je mij. Ik kom dan over de zaadjes nog wat zand strooien. Dan mag je de aarde héééél zachtjes aandrukken.Niet te hard anders gaan de zaadjes veel te diep in de potjes zakken. Bespreking : Jullie krijgen de potjes mee naar huis zodat jullie ze zelf moeten verzorgen. Jullie krijgen ook een briefje mee over hoe jullie het moeten verzorgen. Klasgesprek. Hadden jullie al eens iets geplant? Wat had je geplant? Vonden jullie het moeilijk om te planten. Bloempotjes, aarde en zaadjes van tuinkers. Katholieke Hogeschool Limburg - departement lerarenopleiding Campus Hemelrijk Maastrichterstraat 96 3500 HASSELT Tel. (011)30 04 90 Fax (011)30 04 99 Lesvoorbereidingsformulier ILLO comp / 1 Academiejaar 2002-2003 Katholieke Hogeschool Limburg - departement lerarenopleiding Campus Hemelrijk Maastrichterstraat 96 3500 HASSELT Tel. (011)30 04 90 Fax (011)30 04 99 Lesvoorbereidingsformulier ILLO comp / 1 Academiejaar 2002-2003 Katholieke Hogeschool Limburg - departement lerarenopleiding Campus Hemelrijk Maastrichterstraat 96 3500 HASSELT Tel. (011)30 04 90 Fax (011)30 04 99 Lesvoorbereidingsformulier ILLO comp / 1 Academiejaar 2002-2003 Katholieke Hogeschool Limburg - departement lerarenopleiding Campus Hemelrijk Maastrichterstraat 96 3500 HASSELT Tel. (011)30 04 90 Fax (011)30 04 99 Lesvoorbereidingsformulier ILLO comp / 1 Academiejaar 2002-2003 Bordplan
|