spellen

Groep: groep4
Vakgebied: Taal: taal
Thema: overige
Omschrijving: eenvoudige les spellen.
Zoekwoorden: Spellen voltooid schrijven deelwoord voltooid deelwoord bord

Katholieke Hogeschool Limburg - departement lerarenopleiding

Campus Hemelrijk

Maastrichterstraat 96

3500 HASSELT

Tel. (011)30 04 90    Fax (011)30 04 99
Lesvoorbereidingsformulier ILLO comp / 1

Academiejaar 2002-2003

Student: Hardies Veerle

demonstratieactiviteit
Klas
:1 illo f 1

oefenactiviteit
Datum: 6 februari 2003

stageactiviteit

Vak: Taal

Leerjaar: 2B
Aantal lln: 22
Onderdeel: spelling

School: St.- Michielschool Genk
Lesonderwerp
: voorvoegsels be,ge en ver

Lestijd
: 11.30-12.20
Groepsbegeleider: Katrijn Delwiche

Mentor: Beutels Christel

Beginsituatie (inhouden, voortaken, werkvormen, leerlingenkenmerken, actualiteit, accommodatie …)
Het is een kennismakingsles voor de leerlingen.

Doelen van de activiteit (cognitief, psychomotorisch, sociaal en affectief)
Cognitieve doelen:
-
Van de leerlingen wordt verwacht dat ze de woorden met voorvoegsels be-, ge- en ver-
foutloos kunnen schrijven.
-
Van de leerlingen wordt verwacht dat ze de woorden met voorvoegsels be-, ge- en ver-
kunnen rubriceren in de juiste analogierijen.
-
Van de leerlingen wordt verwacht dat ze kunnen verwoorden waarom ze een woord in een
bepaalde analogierij plaatsen.
-
Van de leerlingen wordt verwacht dat ze de woorden met voorvoegsels be-,ge- en ver- juist
kunnen lezen.
Dynamisch- affectieve doelen:
-
Van de leerlingen wordt verwacht dat ze tijdens het ganzenbord in groepjes kunnen spelen.

Informatiebronnen
Leerplan : leerplan V.V.K.B.O. , leerplan schrift pg 59.
Handboek van de school: Toren van Babbel.
Andere bronnen: Vakdidactiek spelling.

Bordplan in bijlage
ja
neen
Opdrachten in bijlage
ja
neen

     ingevuld
ja
neen
Lesvoorbereiding
in orde
te herwerken
kleine aanpassing

Katholieke Hogeschool Limburg - departement lerarenopleiding

Campus Hemelrijk

Maastrichterstraat 96

3500 HASSELT

Tel. (011)30 04 90    Fax (011)30 04 99
Lesvoorbereidingsformulier ILLO comp / 1

Academiejaar 2002-2003

Duur
(min.)
Lesfasen en lesinhoud
(Wat)
Didactische werkvormen, klasschikking, groepering
… (Hoe)
Media

3 min.

5 min.

1.
INTRODUCTIE.
1.1. motivering.: postbode.

Op het bord staan drie kolommen.

      be-
    ge-
      Ver-

2.
KERN.
2.1. instructie.
2.1.1. Verzamelen van woorden.
De leerlingen hebben allemaal een enveloppe met een
woordje in. Elk woordje begint met één van de drie
voorvoegsels.

     2.1.2. Rubriceren.

    be-
     ge-
      ver-
begin
bezoek
bevel
beleefd
beroep
begrip
begrijpen
gebouw
gevangenis
gezicht
geluk
geloof
getal
geweer
gezellig
verdriet
verhaal
verlies
verkeer
verdelen
verdragen
vertellen

Verbaal aanbieden.

De leerkracht heeft op het bord drie kolommen gemaakt.
Boven elke kolom staat een voorvoegsel in kleur.

Leerkracht vertelt een verhaal over de postbode.
Vanmorgen is de postbode in de klas geweest, en hij heeft
voor iedereen een brief achter gelaten.
Kijk maar eens allemaal onder jullie bank.
Jullie mogen eens kijken wat er in de enveloppe zit.

Klassikale opdracht.
Leerlingen openen de enveloppen.

Klassikale opdracht.

Instructie:De leerkracht duidt drie leerlingen aan, ze lezen
om beurt hun woordje hardop.
Uitvoering: Als ze dat gedaan hebben komen ze naar voor
en hangen hun woordje in de juiste kolom op het bord.
Bespreking, correctie:De andere leerlingen controleren
samen met de leerkracht of het woordje al dan niet juist
hangt.

Enveloppen met
woordkaarten.

Enveloppen met
woordkaarten.

Katholieke Hogeschool Limburg - departement lerarenopleiding

Campus Hemelrijk

Maastrichterstraat 96

3500 HASSELT

Tel. (011)30 04 90    Fax (011)30 04 99
Lesvoorbereidingsformulier ILLO comp / 1

Academiejaar 2002-2003

3 min.

2 min.

2 min.

2.2. begeleide inoefening.
2.2.1.
lezen van de woordjes.

Leerlingen antwoorden.

2.2.2.
woordjes zoeken.

Leerlingen zeggen woordjes die in één van de drie
kolommen kunnen staan.

2.3. individuele verwerking: ganzenbord.

2.3.1.
afspraken.

1)
Op een rustige manier spelen, geen geroep of
geschreeuw.
2)
Eerlijk spelen

Klassikale opdracht.
Instructie: we gaan nu allemaal samen eens de eerste
kolom lezen. Nu lezen we samen de tweede kolom.
En ook de derde kolom lezen we samen.
De leerkracht duidt de woordjes aan.
Uitvoering: de leerlingen lezen allemaal samen de
woordjes.
Bespreking, correctie: schrijven we de woordjes zoals we
ze horen?
We kunnen dus goed horen of we be-, ge- of ver- moeten
schrijven.

Klassikale opdracht.

Instructie:De leerkracht vraagt of de leerlingen nog
woordjes kennen die met be, ge of ver beginnen.
Uitvoering:De leerlingen zoeken woordjes die met be, ge of
ver beginnen.
Bespreking, correctie:De leerkracht noteert de woordjes
die juist zijn, aan bord in de juiste kolom.

Groepswerk.

Klassikaal aanbieden.
De leerkracht maakt afspraken met de leerlingen voor ze
beginnen met het ganzenbord.
We gaan dadelijk ganzenbord spelen maar, voor we eraan
beginnen gaan we enkele afspraken maken.
We gaan op een rustige manier spelen, niet schreeuwen of
roepen.
Speel op een eerlijke manier. Het is niet zo belangrijk om
te winnen maar het is belangrijk dat je veel opdrachten
juist maakt.
Als er iets niet duidelijk is steek dan je vinger op en ik zal

Katholieke Hogeschool Limburg - departement lerarenopleiding

Campus Hemelrijk

Maastrichterstraat 96

3500 HASSELT

Tel. (011)30 04 90    Fax (011)30 04 99
Lesvoorbereidingsformulier ILLO comp / 1

Academiejaar 2002-2003

3 min.

3)
Als er iets niet duidelijk is steek dan je vinger op.

4)
Draag zorg voor het materiaal.

2.3.2.
uitleg van het spel.

Doel van het spel: degene die als eerste op het groot vak
komt met nummer 63 heeft gewonnen.

jullie komen helpen.
Draag zorg voor het materiaal, ik heb het speciaal voor
jullie gemaakt en ik hoop dat jullie er dan ook zorg voor
dragen. Wees er voorzichtig mee.

Klassikaal aanbieden.
Nu moeten jullie heel goed opletten, zodat jullie goed
weten wat jullie moeten doen.
Jullie mogen om beurt één keer gooien met de
dobbelsteen. Wie het meeste aantal ogen heeft gegooid
mag beginnen.
Alle kaartjes liggen mooi op een stapeltje. Je neemt
telkens het bovenste kaartje van de stapel.
Je leest goed wat er op het kaartje staat.
Op het blad dat jullie gekregen hebben,schrijf je eerst je
naam.
Dan zie je dat er staat: kaartje… daar vul je het nummer in
van het kaartje dat je hebt. Achter de lijn schrijf je de
oplossing.
Als je klaar bent met de opdracht, dan leg je het kaartje
terug onderaan de stapel.
Als je op speciale vakjes komt dat zijn de vakjes met de
dikke zwarte rand, dan staat er in het vakje wat je moet
doen.
Ik ga ook een spelleider aanduiden in elk groepje. Die
leider moet zorgen dat alles goed verloopt. En als er
problemen zijn moet de leider dat zeggen tegen mij.
De leider krijgt ook een oplossingenblad. Dat ligt
ondersteboven op de bank als je het echt niet weet mag je
daar gaan kijken. De leider moet er wel op letten dat niet
iedereen altijd gaat kijken.
Degene die als eerste op het grote vak komt met nummer
63 heeft gewonnen.
Ik deel ook nog een blad uit waar alle regels opstaan als je
iets niet meer weet kan je daar nog eens op kijken.

Katholieke Hogeschool Limburg - departement lerarenopleiding

Campus Hemelrijk

Maastrichterstraat 96

3500 HASSELT

Tel. (011)30 04 90    Fax (011)30 04 99
Lesvoorbereidingsformulier ILLO comp / 1

Academiejaar 2002-2003

30 min.

2 min.

2.3.1. ganzenbord spelen.

3.
SLOT.

3.1. Opruimen.

3.2. Evaluatie.

3.3. Waardering voor de inzet van de leerlingen.

Opdracht.
Uitvoering:De leerlingen spelen ganzenbord.
Bespreking, correctie: De leerkracht loopt rond, helpt en
legt veel voorkomende vragen uit aan heel de klas.

Klasgesprek.
Vonden jullie het een fijne les?
Opdracht.
Instructie: jullie mogen nu alles opruimen, zorg dat de
pionnen en de dobbelsteen terug mooi in het doosje zit.
Uitvoering: leerlingen ruimen het materiaal op.

Klasgesprek.
Was het een moeilijke les?
Waren de opdrachten bij het ganzenbord moeilijk?

Klasgesprek.
Jullie hebben heel flink meegewerkt en daarom zal ik de
ganzenborden nog eens meebrengen.

4 ganzenborden.
4 dobbelstenen.
22 pionnen.
53 opdrachtenkaartjes per
ganzenbord.
1 blad met spelregels per
groep.
1 blad met oplossingen per
groep.
1 notitieblad per leerling.

Katholieke Hogeschool Limburg - departement lerarenopleiding

Campus Hemelrijk

Maastrichterstraat 96

3500 HASSELT

Tel. (011)30 04 90    Fax (011)30 04 99
Lesvoorbereidingsformulier ILLO comp / 1

Academiejaar 2002-2003

Bordplan

Katholieke Hogeschool Limburg - departement lerarenopleiding

Campus Hemelrijk

Maastrichterstraat 96

3500 HASSELT

Tel. (011)30 04 90    Fax (011)30 04 99
Lesvoorbereidingsformulier ILLO comp / 1

Academiejaar 2002-2003

Katholieke Hogeschool Limburg - departement lerarenopleiding

Campus Hemelrijk

Maastrichterstraat 96

3500 HASSELT

Tel. (011)30 04 90    Fax (011)30 04 99
Lesvoorbereidingsformulier ILLO comp / 1

Academiejaar 2002-2003