voor nog meer lessen: Lesidee.nl |
de gouden vogelGroep: groep7,groep8Vakgebied: Taal: taal Thema: normen en waarden Omschrijving: A.d.h.v. het verhaal van de gebroeders Grimm een terugkoppeling naar hededaagse normen en waarden. Zoekwoorden: sprookjes normen waarden praten kring respect grimm LESVOORBEREIDINGSFORMULIER. Naam student: Ingrid Scheepers Donkers Datum: 22 04 02 Naam mentor: Monique Ketelaars Groep: 7 Naam school: De Tweesprong Aantal leerlingen: 17 Korte omschrijving van de opdracht: Ik ga de kinderen een verhaal niet voorlezen maar vertellen tijdens de taalles. De Gouden Vogel van de gebroeders Grimm. Doelstellingen: De kinderen kunnen hun inbeelding en inlevingsvermogen tijdens het luisteren naar het verhaal gebruiken om een mening te vormen of zich er vragen bij te stellen. Beginsituatie: De kinderen hebben tijdens de taalles regelmatig een luisterles waarbij het luisteren en opletten en nabespreken van het verhaal centraal staan. De kinderen kunnen gedragingen uit het verhaal terugkoppelen naar de hedendaagse normen en waarden. Inleiding: Ik leg de kinderen uit dat ik ze een sprookje van de gebroeders Grimm ga vertellen, dat het dan wel een sprookje is, maar of ze er ook iets hedendaags in terug kunnen vinden, of vinden ze het ouderwets/oubollig. Of ze het eens zijn met de dingen die in de vertelling voorkomen, en waarom wel of niet, en vonden ze het wel een leuk verhaal? Als ze vragen hebben of woorden/dingen niet begrijpen moeten ze deze onthouden tot na de vertelling. Ze moeten dus tijdens het vertellen goed luisteren omdat we na het verhaal nog even over deze zaken zullen praten. Voorbereiding: Ik heb de vertelling meerdere malen gelezen, en bekeken wat voor uitleg de kinderen eraan zouden kunnen geven, waar ze problemen met het verhaal zouden kunnen hebben al denk ik dat het sprookje vrij duidelijk verteld wordt. Ik heb er over nagedacht hoe ik het verhaal ga brengen, en ga dat niet met stemmetjes en typetjes doen, maar als een vertelling. Organisatie: De kinderen moeten tijdens het vertellen goed luisteren, en ze mogen pas vragen stellen als ik hiermee klaar ben. Dat vragen stellen mag van mij ook uitmonden in een discussie, mits dit rustig gebeurd, en de kinderen elkaar dan uit laten praten. De les wordt klassikaal gegeven, en duurt ong. 1 uur. Kern: De les wordt voor het grootste deel door mij geleid, maar na de vertelling wil ik proberen een discussie op gang te brengen en dan in een begeleidende rol terug te vallen. Afsluiting/ verwerking/ evaluatie: Na het verhaal wordt er nog nagediscussieerd, of anders door mij vragen gesteld om te kijken hoe de kinderen het verhaal geïnterpreteerd hebben en of ze opgelet hebben. Ik kan dan om een samenvatting vragen. Onderwijs-en leermiddelen./ documentatie: De sprookjes van Grimm, uitgeverij Van Holkema en Warendorf, blz 181 De Gouden Vogel Eigen evaluatie: Evaluatie van de mentor:
|