thema circus

Groep: groep1,groep2
Vakgebied: algemeen
Thema: circus
Omschrijving: rooster met activiteiten omtrend het circus.
Zoekwoorden: dieren circus tijgers schilderen tent clowns

Copyright © 2000 - 2001 Lesidee. Alle rechten voorbehouden.
Voor meer lesideeën: ga naar www.lesidee.nl

Groep 1/2

Maandag is er een algemene introductie geweest en ik ga daarop verder in de klas.
Ik zal hieronder in een kort schema aangeven wat ik ga doen deze dag en daarna zal ik de
verschillende activiteiten uitwerken.

Indeling van de dag:

8:30-9:30
Algemene inleiding in de aula van de school.

9:30-9:45
Hapje en een drankje en ondertussen napraten over wat er allemaal gezien is tijdens de
voorstelling.

9:45-10:00
In de kring samen nog eventjes praten over het circus. Wie is er wel eens geweest? Wat is er
allemaal te zien? Etc.
Tijdens deze kring zal ook het klaslokaal bekeken worden met z’n allen. Er is namelijk nogal
wat veranderd!

10:00-10:30
Vrij spelen/werken.

10:30-11:00
Uitleg circusvoorstelling einde van de week en het uitdelen van de verschillende personages.

11:00-11:45
Vrij spelen/werken

11:45-12:00
Aanleren van een nieuw lied.

12:00-13:00
Lunchpauze

13:00-13:15
Liedje zingen en praten over die ochtend.

13:15-14:15
Vingerverven

14:15-14:45
Buitenspelen/ Speellokaal spelen.

14:45-15:00
Algemene afsluiting van de dag.

Copyright © 2000 - 2001 Lesidee. Alle rechten voorbehouden.
Voor meer lesideeën: ga naar www.lesidee.nl

Uitwerking van de activiteiten:

Uitleg Hoeken:
In de klas zijn verschillende hoeken ingericht. De kinderen hebben dit vanochtend al gezien
toen ze de klas in kwamen. Ik wil; ze toch nog even langsgaan om de verschillende dingen
nog eventjes toe te lichten of uit te leggen.

Circus verkleedhoek:
In deze hoek kunnen de leerlingen zich verkleden en veranderen in allerlei mensen en dieren
uit het circus. De kleding die er zal liggen:
-
Pak voor de directeur van het circus.
-
Clownspak
-
Pruiken
-
Clownsneuzen
-
Hoge hoed
-
Olifantenslurf
-
Beestenpakken
-
Balletpakje
Ook zal er inde hoek een tafel staan met een spiegel en zal de hoek afgeschermd zijn met
kleurige doeken, zodat de leerlingen het gevoel hebben dat ze in een soort tent zitten.

Kassahoek:
In deze hoek kunnen de kinderen spelen dat ze de kassa van het circus zijn. Er zal een tafel
staan, met daarop een kassa en entreekaartjes die zelf zijn gemaakt. Ook zal er nepgeld, een
telraam en andere hulpmiddelen voor het rekenen met geld aanwezig zijn. Op deze manier
komen de kleuters spelenderwijs in aanraking met het rekenen met geld.

Circuspiste in het speellokaal:
In het speellokaal zal de hele week een circuspiste aanwezig zijn. Er zullen banken in een
cirkel staan en de ingang van de piste kan gevormd worden met behulp van de verschillende
materialen die aanwezig zullen zijn:
-
Planken
-
Oude gordijnen
-
Kleden
-
Tafels
-
Kisten
-
Werpringen
-
Ballonnen
-
Bellenblaas
-
Pingpong ballen
-
Hoepels
-
Skippy bal
-
Mondharmonica
-
Jojo’s
-
Fluiten
-
Klein pianootje

Copyright © 2000 - 2001 Lesidee. Alle rechten voorbehouden.
Voor meer lesideeën: ga naar www.lesidee.nl

Boekenhoek:
In deze hoek liggen allerlei boekjes die de leerlingen zelfstandig kunnen doorkijken:
-
‘Circus!’ van Pieter Spier.
-
‘Naar het circus’ van De wereld op zak-start
-
Verschillende pippo’s met als onderwerp Circus
-
‘De circushaas’van Janosch

Goochelhoek:
In deze hoek staan een aantal materialen klaar waarmee de kleuters kunnen gaan goochelen.
Een aantal van die trucjes zal in de klas worden uitgewerkt, een aantal zullen aan de hand van
instructiekaarten worden toegelicht en kunnen zelfstandig worden gedaan.
-
Plastic bekertje, kwartje, wit papier.
-
Kwartje, doosje.
-
Toverstok
-
Magische touw
-
In de war spelletjes

Werkjeshoek:
In deze hoek zijn allerlei werkjes te vinden die te maken hebben met het thema. De kinderen
mogen hier zelf uit kiezen, maar het is wel de bedoeling dat iedereen enkele van de werkjes
aan het einde van de week heeft gedaan. Ook is er in deze hoek gelegenheid om zelfstandig te
werken. Er staan een aantal tafeltjes.
Werkjes die er liggen:
-
Verschillende kleurplaten.
-
Kleur de clown aan de hand van het aantal ogen dat je hebt gegooid.
-
Geef de clown haren van serpentines
-
Oei, te vlug!
-
Van carnaval tot Pasen
-
Zonneklep maken.

Vrij spelen/werken
Tijdens deze periodes mogen de kinderen zelf weten wat ze gaan doen. Ze werken in de
verschillende hoeken of maken zelfstandige iets af aan hun eigen tafeltje. Ik loop tijdens deze
periode rond om te kijken waar ik kan helpen.

Uitleg circusvoorstelling/ verdelen van de rollen:
Aan het einde van de week wordt door de hele school een circusvoorstelling georganiseerd.
Ook de kleuters mogen hier natuurlijk aan meedoen. Omdat ik weet dat de kinderen wanneer
ik ze zelf iets laat bedenken met heel veel verschillende dingen aan zullen komen, heb ik de
rollen beperkt en mogen de kinderen daar een keuze uit maken. Vervolgens ga ik met ze aan
het werk binnen verschillende ateliers; knutselatelier, impressieatelier en het
bewegingsatelier. Tijdens het knutselen maken we de verschillende attributen die nodig zijn
voor de voorstelling, bij de impressie atelier laat ik de kinderen kritisch kijken naar hun eigen
Copyright © 2000 - 2001 Lesidee. Alle rechten voorbehouden.
Voor meer lesideeën: ga naar www.lesidee.nl

personage en praat daar met ze over en tijdens het bewegen worden de bewegingen van hun
personage geoefend en toegepast.
Dit vertel ik ook aan de kinderen en voor het uitkiezen van de rollen heb ik ervoor gezorgd
dat van elke rol een plaatje beschikbaar is.
De plaatjes hangen aan een waslijn boven mijn bureau zodat het voor iedereen duidelijk is
welke rollen er nog zijn en welke al uitgedeeld zijn. Ik laat de kinderen een voor een komen,
zodat ze een eigen keuze kunnen maken en niet worden beïnvloed door vriendjes.
De rollen die er zijn:
-
Tijgers en leeuwen
-
Dierentemmer
-
Clowns
-
Koordansers

Aanleren van een nieuw circuslied:
Ik leer dit lied klassikaal aan met behulp van mijn dwarsfluit. Ik zing het een tweetal keer
voor en daarna mogen de kinderen het regel voor regel nazingen. Wanneer dit goed gaat
zingen we het lied in een keer. Als ik merk dat het merendeel van de klas het kan, stop ik en
neem ik de kinderen waarvan ik denk dat het nog niet zo goed gaat apart en leer het liedje
samen nog een keertje. De andere kinderen mogen naar huis.

Vingerverven:
Deze activiteit wordt gedaan in groepjes. Niet elk kind hoeft deze opdracht te doen en het is
zodoende een keuzeopdracht. Ik heb hier een uur voor uitgetrokken, maar wanneer mocht
blijken dat er te weinig kinderen deze opdracht willen doen, zal ik moeten gaan improviseren.
Er is overigens nog genoeg te doen, dus dat zal geen enkel probleem zijn!
Ik leg de opdracht wel klassikaal uit, zodat ik de opdracht niet vier keer hoef uit te leggen,
bovendien kan ik op deze manier kinderen motiveren de opdracht te gaan doen.
De opdracht gaat als volgt:
Je smeert vingerverf op een schoon plat vlak (bijvoorbeeld een dienblad of een placemat).
Vervolgens teken je met je vinger een circus figuur in de verf. Daarna leg je een vel papier op
de schildering en strijk het glad met je handen. Druk niet te hard! Trek het papier er
voorzichtig vanaf. Je hebt nu een afdruk.
Ik vraag na de uitleg aan de kinderen wie deze opdracht wil gaan doen en met deze kinderen
ga ik naar de verftafel. De andere kinderen gaan door met datgene waar ze mee bezig waren
of beginnen met iets nieuws.

Buitenspelen/ In het speellokaal spelen:
Wanneer het weer goed is gaan we lekker een half uur buitenspelen. Wanneer het weer niet
goed is, gaan we in het speellokaal spelen.

Afsluiting van de dag:
Aan het einde van de dag gaan we altijd eventjes met z’n allen in de kring zitten om te praten
over de dag die geweest is. We bekijken een aantal werkstukjes die gemaakt zijn en er worden
wat afspraken gemaakt.