Plaagmannetje

Groep: groep7,groep8
Vakgebied: Taal: taal
Thema: overige
Omschrijving: Een half verhaal afschrijven en oplossing bedenken.
Zoekwoorden: schrijven luisteren bedenken probleem oplossing creatief

Copyright © 2000 - 2001 Lesidee. Alle rechten voorbehouden.
Voor meer lesideeën: ga naar www.lesidee.nl

LESFORMULIER

Naam:

Stageschool:

Datum:

Mentor:

Pabo groep:

Groep:
7 of 8
Vak:
Taal, schrijven

Thema / onderwerp
Maak het verhaal af, het plaagmannetje

Beginsituatie
Welke betekenis heeft het thema / onderwerp voor de kinderen? Hoe leg je de
relatie met de beginsituatie?

Algemeen; groep8, kinderen in de leeftijd van 11 tot 12 jaar oud. Specifiek; de
kinderen hebben veel fantasie die ze in hun ‘normale werk’ niet altijd kwijt kunnen.
Nu kunnen ze hun fantasie gebruiken in het verhaal waar ze zelf een einde voor
moeten schrijven. Ze leren een oplossing voor een probleem verzinnen.

Doel
Welke bedoeling heb je met deze activiteit? Basiskenmerken, brede
ontwikkeling, specifieke kennis, vaardigheden en attituden?

De kinderen schrijven zelf een verhaal af dat ze eerst voor de helft gehoord hebben
waarbij zij hun creativiteit gebruiken. Ze maken het spannend en verzinnen een
oplossing voor het probleem van de timmerman.

Copyright © 2000 - 2001 Lesidee. Alle rechten voorbehouden.
Voor meer lesideeën: ga naar www.lesidee.nl

Fasering
Inhoud
Didactische
werkvorm
Hoe leid en begeleid je?
Wat doe jij als leerkracht?
Leeractiviteit
Wat doet de leerling?
Organisatie /
bronnen
Welke materialen,
leermiddelen en bronnen
gebruik je?
Start

-
Hoe start je de
activiteit?
-
Hoe wek je de
belangstelling?
-
Hoe sluit je aan bij
de beginsituatie?

Duur: 10 minuten

Ik doe net of ik iets hoor, het plaagmannetje. Het is
namelijk helemaal niet zo leuk om een plaagmannetje
te hebben. Ik ken een timmerman en die had er laatst
ook één. Hij is er slim vanaf gekomen maar ik weet
niet meer hoe. Ik zal jullie het verhaal wel eens
vertellen en dan moeten jullie straks gaan verzinnen
hoe het verhaal af gaat lopen. Ik vertel nu het begin
van het verhaal.
Ik vertel het verhaal
erg spannend, met
stemmetjes en
mimiek en een
spannend begin.
Ze luisteren naar het
verhaal en proberen
vast te bedenken hoe
het verder zou gaan.
Het verhaal ‘Het
plaagmannetje’
Voortgang
-
Beschrijf de inhoud.
-
Hoe houd je de
belangstelling vast?
-
Hoe werk je
doelgericht?
-
Hoe verwerk je de
instructies?
-
Op welke manier ga
je rekening houden
met verschillen?
-
Denk aan extra
activiteiten.
Duur: 30 minuten
De kinderen krijgen nu een blaadje en moeten het
verhaal af gaan maken op hun eigen manier. Ze
werken zelfstandig aan hun eigen verhaal en maken
het spannend.
Ik loop rond om de
verhalen vast te
bekijken. Ik bewaak
de tijd en zoek vast
een aantal verhalen
uit om voor te lezen.
Als het nodig is geef
ik aanwijzingen of
ideeën.
De kinderen
bedenken een
spannend eind aan
het verhaal. Ze
bedenken een goede
oplossing om het
plaagmannetje weg te
krijgen.
De kinderen krijgen
een blaadje om op
te schrijven. Pas na
ik de opdracht goed
heb uitgelegd.
Evaluatie

-
Hoe sluit je de
activiteit af?
-
Wat doe je met het
geleverde werk?
-
Hoe ga je na of de
doelstellingen zijn
bereikt?
Ik lees een aantal verhaaltjes voor en daarna vertel ik
het echte verhaal verder. De verhalen bundel ik en zet
ik in de leeskast neer zodat iedereen ze nog eens kan
lezen.
Ik lees de verhaaltjes
spannend voor, weer
met mimiek en
stemmen.
De kinderen luisteren
naar hun eigen
verhalen en willen de
rest ook graag lezen.
De verhaaltjes
worden gebundeld.
Copyright © 2000 - 2001 Lesidee. Alle rechten voorbehouden.
Voor meer lesideeën: ga naar www.lesidee.nl

Duur: 15 minuten
Copyright © 2000 - 2001 Lesidee. Alle rechten voorbehouden.
Voor meer lesideeën: ga naar www.lesidee.nl

Het plaagmannetje
Het verhaal gaat over een timmerman die met zijn hond woont. Op een dag komt er een
plaagmannetje dat allerlei vreemde dingen laat gebeuren in huis. Als het plaagmannetje een knoop
legt in de staart van de hond vindt hij het niet meer leuk en gooit een hamer naar het plaagmannetje.
Net mis! Het plaagmannetje wordt boos en zegt dat hij vanavond terugkomt met nog veel meer
toverkunsten. (vanaf hier verzinnen de kinderen het verhaal verder)
De timmerman verzint een plan en als ‘s avonds het plaagmannetje terugkomt doet de timmerman net
of hij hem niet ziet. Het plaagmannetje vraag of hij hem niet ziet. De timmerman zegt van wel, maar hij
vindt het niet erg. Hij zegt dat hij het eigenlijk wel leuk vindt dat het mannetje een beetje kan toveren.
Het plaagmannetje is diep beledigd en zegt dat hij juist heel goed kan toveren. De timmerman vraagt
hem of hij dat kan laten zien door zichzelf om te toveren in een vlinder. Als dit gelukt is vraagt de
timmerman of het plaagmannetje zichzelf dan ook om kan toveren in een worst. Ook dit doet het
mannetje maar voor hij kans ziet om zichzelf weer terug te toveren heeft de hond de worst al
opgegeten.