tekstsoort

Groep: groep7,groep8
Vakgebied: Taal: taal
Thema: overige
Omschrijving: Teksten bekijken en de verschillen zien, reclame en werving bijvoorbeeld.
Zoekwoorden: tekst brief onderscheidt vergelijken taal reclame werving advertentie

Copyright © 2000 - 2001 Lesidee. Alle rechten voorbehouden.
Voor meer lesideeën: ga naar www.lesidee.nl

LESFORMULIER

Naam:
Ilona Beerens
Stageschool:

Datum:

Mentor:

Pabo groep:

Groep:
8
Vak:
Taal

Thema / onderwerp
Tekstsoort

Beginsituatie
Welke betekenis heeft het thema / onderwerp voor de kinderen? Hoe leg je de
relatie met de beginsituatie?

Algemeen; groep 8, kinderen in de leeftijd van 10 tot 12 jaar oud. Specifiek; de
kinderen lezen wel eens de krant maar ze kennen niet echt het verschil tussen een
personeelsadvertentie, een krantenbericht en een reclamebericht.

Doel
Welke bedoeling heb je met deze activiteit? Basiskenmerken, brede
ontwikkeling, specifieke kennis, vaardigheden en attituden?

De kinderen onderscheiden een personeelsadvertentie, een krantenbericht en een
reclamebericht van elkaar. Ze weten de typische dingen van een tekst eruit te
halen.

Copyright © 2000 - 2001 Lesidee. Alle rechten voorbehouden.
Voor meer lesideeën: ga naar www.lesidee.nl

Fasering
Inhoud
Didactische
werkvorm
Hoe leid en begeleid je?
Wat doe jij als leerkracht?
Leeractiviteit
Wat doet de leerling?
Organisatie /
bronnen
Welke materialen,
leermiddelen en bronnen
gebruik je?
Start

-
Hoe start je de
activiteit?
-
Hoe wek je de
belangstelling?
-
Hoe sluit je aan bij
de beginsituatie?

Duur: 15 minuten

Ik las vanmorgen in de krant…(reclametekst), wat is
dit voor tekst? Waaraan zie je dat? Waaraan kun je
dat nog meer zien? We bespreken de typische dingen
van een krantenbericht (feiten, tijd, wat is er gebeurd,
wie was betrokken), personeelsadvertentie (de baan,
salaris, werktijd) en reclamebericht (op=op,
goedkoop, 2 voor de prijs van één). Ik maak op het
bord een schema met de typische dingen per
tekstsoort.
Ik stuur de kinderen
met vragen naar een
goed antwoord.
De kinderen denken
na over de typische
dingen in
verschillende teksten.
Krant
Voortgang

-
Beschrijf de inhoud.
-
Hoe houd je de
belangstelling vast?
-
Hoe werk je
doelgericht?
-
Hoe verwerk je de
instructies?
-
Op welke manier ga
je rekening houden
met verschillen?
-
Denk aan extra
activiteiten.

Duur: 15 minuten

De kinderen krijgen de opdracht om in groepjes in de
krant te gaan zoeken naar de drie verschillende
soorten teksten. Ze knippen deze teksten uit en
plakken ze op een vel. Ik lees een aantal gevonden
knipsels uit en bespreek ze aan de hand van de
dingen die we op het bord hebben geschreven.
Ik stel de opdracht
duidelijk
De kinderen zoeken in
de krant naar teksten
met de typische
dingen op het bord
erin. Ze denken
erover na waarom
een tekst doeltreffend
is.
Kranten
Papier

Evaluatie
-
Hoe sluit je de
activiteit af?
-
Wat doe je met het
geleverde werk?
-
Hoe ga je na of de
De kinderen mogen nu zelf één van de drie teksten
kiezen en zelf daar een tekst van schrijven. Ze mogen
de berichten uit de krant die ze gevonden hebben als
voorbeeld erbij houden. We vergelijken daarna een
aantal teksten en halen er de typische dingen uit. Hoe
Ik help waar nodig. Ik
haal de typische
dingen uit de
zelfverzonnen teksten
en bespreek deze.
De kinderen kiezen
een bepaalde
tekstsoort en
bedenken er typische
uitspraken bij.
Vel papier
Krantenknipsels als
voorbeeld
Copyright © 2000 - 2001 Lesidee. Alle rechten voorbehouden.
Voor meer lesideeën: ga naar www.lesidee.nl

doelstellingen zijn
bereikt?
Duur: 15 minuten
zou je het nog duidelijker kunnen maken?
Copyright © 2000 - 2001 Lesidee. Alle rechten voorbehouden.
Voor meer lesideeën: ga naar www.lesidee.nl