muziekstemming

Groep: groep5,groep6
Vakgebied: muziek
Thema: overige
Omschrijving: Eenles over de stemming die muziekoproept.
Zoekwoorden: gevoel gevoelens emotie luisteren

Copyright © 2000 - 2001 Lesidee. Alle rechten voorbehouden.
Voor meer lesideeën: ga naar www.lesidee.nl
Thema:
Popmuziek in de jaren 60/70

Doelstelling:
-. Herkennen en benoemen van stemmingen en sfeer van muziek.
-. Sfeer van beluisterde muziek in tekeningen vastleggen.

Liedjes:

Muziekfragmenten:
- Tante d’r bloes

CD:
- Ob-la-di, Ob-la-da

3. Tante d’r blues, karaoke-versie
13. Ob-la-di, Ob-la-da, karaoke-versie
18. Beach Boys, Wouldn’t it be nice
(Vrolijk)

19. Jimi Hendrix, Purple Haze (Agressie)
20. Cuby + Blizzards, Somebody will
know someday (Verdriet)
21. The Beatles, Revolution no.9
(Verwarring)

Benodigdheden:

Voorbereiding:
-
Werkblad 4

-
CD-speler

- Luisteren: Muziekfragmenten
-
CD-fragmenten 3 en 13, 18 t/m 21

Opstelling van de klas:
De kinderen zitten aan hun tafel.
Copyright © 2000 - 2001 Lesidee. Alle rechten voorbehouden.
Voor meer lesideeën: ga naar www.lesidee.nl
Lesbeschrijving:

1.
Zing nog eens het lied ‘Tante d’r bloes’ (CD-fragment 3). Het is een blues, en moet dus op
een sombere/droevige manier gezongen worden.
Zing hierna nog eens het lied ‘Ob-la-di, Ob-la-da’ (CD-fragment 13). Dit lied moet nu zo
vrolijk mogelijk gezongen worden.
Dit kunnen uiteraard ook andere liedjes zijn. Als het verschil in stemming maar duidelijk
wordt.

2.
Vertel dat muziek een bepaalde stemming kan hebben. In de liedjes kwamen de
stemmingen droevig en vrolijk naar voren. Als je bij een droevig lied nu een tekening zou
moeten maken, wat zou je dan tekenen? En wat bij een vrolijk nummer? Benadruk de
sfeer van de muziek en zeg dat het hierbij niet om de tekst gaat. Vraag de kinderen welke
stemmingen muziek nog meer kan hebben. Schrijf de antwoorden op het bord.
(agressief/kwaad, ontspannend, etc.)

3.
Deel werkblad 4 uit. Hierop staan 4 vakjes. De kinderen gaan dadelijk luisteren naar 4
CD-fragmenten 18 t/m 21. Bij elk muziekfragment tekenen de kinderen in het
bijbehorende vak een tekening die bij dat fragment past. De kinderen moeten dit echt
alleen doen.

4.
Laat de CD-fragmenten 18 t/m 21 nog een keer horen. Bespreek na elk fragment wat de
kinderen daar getekend hebben. Heeft de hele klas hetzelfde? Wie heeft er wat anders?
Waarom heb jij dit getekend? Het is van belang dat u benadrukt dat niet iedereen hetzelfde
hoeft te hebben. Iedereen heeft eigen gevoelens bij muziek.

5.
Tenslotte kunt u de eerder gezongen liedjes nog een keer met de klas zingen. Laat ze nu
extra rekening houden met de sfeer van het lied.

Meer van dit soort lessen over popmuziek hebben? Ik heb er 18: kever81@hetnet.nl
Copyright © 2000 - 2001 Lesidee. Alle rechten voorbehouden.
Voor meer lesideeën: ga naar www.lesidee.nl
Werkblad 4        Popmuziek in de jaren 60/70
Naam:...........................

A     Beach Boys, Wouldn’t it be nice

B     Jimi Hendrix, Purple haze

C     Cuby + Blizzards, Somebody will
know someday
D     The Beatles, Revolution no. 9

Copyright © 2000 - 2001 Lesidee. Alle rechten voorbehouden.
Voor meer lesideeën: ga naar www.lesidee.nl