voor nog meer lessen: Lesidee.nl |
wasco handvaardigheidGroep: groep7,groep8Vakgebied: beeldendevorming Thema: overige Omschrijving: Met verschillende materialen een werkstuk maken. Zoekwoorden: wasco verf inlkeuren knippen herfst Bijlage 03 Aanzet tot een lesvoorbereiding / voorlopig lesbeschrijvingsformulier (1 e stageperiode) 1. Algemene gegevens: Naam student: Kim Geelen School / groep: Bs. Dr Henneberg (Les)activiteit: Handvaardigheid les Datum / tijd: 26 september 2002, 14:00 uur 2. Wat heb je met de mentor afgesproken? - geef hier een korte beschrijving van de (les)opdracht Ik heb met mijn mentor afgesproken dat ik een handvaardigheid les ga geven. Het is de bedoeling dat de leerlingen op een A5 blaadjes, allemaal hokken gaan maken en deze vervolgens met wasco te gaan inkleuren(dit moet geen structuur zijn), want ik neem vervolgens alles mee naar huis en verf er plakaat verf(met afwasmiddel erin verwerkt) overheen! Nu is voor hen de opdracht, dat zij(als de verf droog is) met een paperclip hier herfstfiguren gaan intekenen! Daarom moeten ze voor de volgende les, herfst-artikelen meenemen en dit vervolgens proberen na te tekenen! Denk hierbij ook de kortbij/ veraf effecten! 3. Welke bedoelingen heb je met deze les? - wat wil je met deze activiteit bereiken? /- wat wil je graag dat er geleerd wordt? Met deze opdracht wil ik kijken of iedereen de opdracht begrepen heeft. En zich aan de voorschriften houdt! Ik ben benieuwd of sommige leerlingen toch figuurtjes erin gaan tekenen, want ik ga duidelijk vertellen dat ze dit niet moeten doen, omdat er toch verf overheen komt en dan zien ze de figuurtjes toch niet meer! 4. Waarmee moet je rekening houden bij de kinderen? - beschrijf hier hoe je de beginsituatie van de kinderen bepaalt - hoe is hun voorkennis? wat weet je van hun vorderingen tot nu toe? zijn er bijzondere problemen? Ik moet er rekening mee houden dat het een enorme zooi gaat worden! Ik moet dus van de voren vermelden dat ze niks op de grond laten vallen, want je krijgt het niet meer uit de vloerbedekking! De opdracht spreekt voor de rest voor zich! 5. Waarmee moet je rekening houden bij jezelf? - beschrijf hier je eigen beginsituatie met het oog op deze (les)activiteit - wat weet je zelf al over het thema? wat wil je zelf leren? - welke moeilijkheden denk je tegen te komen? hoe ga je daar mee om? Ik heb dit zelf ook ooit op de basisschool gedaan, maar wij moesten een onderwaterwereld tekenen! Ik had zelf niet aan deze opdracht gedacht. Marianne kwam met het idee hiervoor! Ik moet erop letten dat ik de kinderen duidelijke instructies geef! Verder moet ik toezicht houden, dat alles zoals gepland loopt! 6. Welke volgorde hanteer je in deze (les)activiteit, en hoe plan je dat in tijd? het lesontwerp - hoe begin je de (les)activiteit? op welke wijze kun je de kinderen geïnteresseerd en betrokken laten worden? - hoe ziet het vervolg van de (les)activiteit er uit? - hoe sluit je de (les)activiteit af? Ik vertel de leerlingen wat de opdracht is, nl. Ze moeten voor vandaag een A5 formulier met wasco gaan inkleuren, maar dit moeten ze niet zomaar doen! Ze moeten er vakken van maken en deze vakken moeten ze met verschillende wasco-kleuren inkleuren! Ik vermeld hierbij duidelijk dat ze geen figuurtjes hierop gaan tekenen, want ik neem namelijk de bladen mee naar huis en verf ze met zwarte verf! En de volgende week krijgen jullie dus een zwart vel terug! De volgende week krijgen jullie dan paperclips van mij en dan moeten jullie in de zwarte vel, herfstfiguren gaan krassen! Je ziet dan dat er een soort regenboog van kleuren ontstaat! En dit is het uiteindelijke resultaat! Vervolgens vertel ik dat ze voorzichtig met de wasco moeten omgaan, want deze wasco vlekken krijg je moeilijk uit je kleren! En helemaal niet meer uit de vloerbedekking. Dan laat ik de uitdelers de wasco uitdelen en de A5 formulieren! 7. Welke leeractiviteiten moeten de kinderen uitvoeren? - hoe kunnen ze het beste leren? Ze moeten goed naar de opdracht luisteren en zich hieraan houden! Vervolgens gaan ze hokjes inkleuren! 8. Wat doe jij zelf in deze (les)activiteit? - welke werkvorm kies je? wat is jouw rol daarin? De inleiding in leerkracht gebonden, hierdoor komen ze erachter wat de bedoeling is(de uitleg). Vervolgens gaan de leerlingen zelfstandig aan de slag! Ik blijf hierbij door de klas lopen en kijk hoe iedereen zijn werkje maakt! Als er eventuele fouten gemaakt worden leg ik de boel even stil en leg ik het nog een keer uit, misschien met behulp van het bord als het onduidelijk zou zijn! 9. Welke onderwijs- en leermiddelen denk je nodig te hebben? Ik heb 36 dikkere witte A5 vellen nodig! Verder heb ik veel wascos nodig! 10. Hoe evalueer je deze (les)activiteit? - denk daarbij aan leerproces en leerresultaat van de kinderen, maar ook aan het lesgeven zelf (je eigen leerproces) Naam van de mentor: Handtekening voor gezien (géén beoordeling):
|