voor nog meer lessen: Lesidee.nl |
Bewegen met berenGroep: groep1Vakgebied: bewegingsonderwijs Thema: overige Omschrijving: Bewegen met kleuters omtrend beren. Zoekwoorden: beren dieren gym kleuters drie jarige 3 FORMULIER 1 VOORBEREIDING KLASSIKALE ACTIVITEIT BOKO 1 BOKO 2 BOKO 3 campus Diest Demerstraat 12 3290 Diest tel. 013 35 06 90 fax 013 33 54 01 e-mail: dlo.diest@khleuven.be campus Heverlee Naamsesteenweg 355 3001 Leuven (Heverlee) tel. 016 39 92 00 fax 016 40 70 87 e-mail: dlo.heverlee@khleuven.be oefenactiviteiten stage-activiteiten datum : Vrijdag 25 april 2003 kleuteronderwijzer : Juf Sofie naam : Pieters Annelien leeftijd kleuters : 3-jarigen klas DLO : 3 boko aantal kleuters : 25 en 17 kleuters school : Ges. Vrije Basischool belangstellingscentrum : Grote beer en kleine beer Sint -Anna, Baal activiteit(en): Bewegingsmoment Beer kom uit je hol onderwerp (indien van toepassing): Beren Doelstellingen: ONTWIKKELINGSASPECTEN ¹ CONCRETISATIE - Samenwerken (21) - Grootmotorisch bewegen (44) - Dynamisch bewegen (49) - Aangepast bewegen in de ruimte (50) - Auditieve boodschappen interpreteren en er gepast op reageren (70) - met meerdere kleuters een activiteit doen; de kleuters gaan langere tijd samen spelen, - het samenspelen gebeurd door het uitvoeren van een spel gebaseerd op duidelijke afspraken en regels - tijdens de bewegingsactiviteit gaan de kleuters de verplaatsingsvormen lopen en stappen gebruiken en toepassen, - de hanteervorm aantikken, gericht op oog -handcoördinatie wordt toegepast - de kleuters gaan gedurende de activiteit; bewegingen afremmen, snel reageren, gedifferentieerd bewegen en bewegingsenergie doseren, - de kleuters gaan gepast reageren wanneer de muziek stopt door snel naar de afgesproken plaats te lopen en tonen dit ook door de intentie tot stoppen te tonen - de kleuters gaan snel reageren in spannende situaties met eenvoudige prikkels - de kleuter kunnen omgaan met plaats, richting, afstand en bewegingsbanen van andere personen - een afgesproken plaats terugvinden ( veilige plaats ), - inspelen op enkele bewegende personen - auditieve boodschappen ( muziek, beer wordt wakker, signaal ) herkennen, begrijpen en op de auditieve boodschappen gepast reageren door de juiste reactie uit te voeren ( naar de veilige plaats lopen ) 1 ontwikkelingsaspecten zoals geformuleerd in het ontwikkelingsplan voor de katholieke kleuterschool 2 verwijzing naar de decretale ontwikkelingsdoelen vanaf het tweede jaar Richtlijnen voor verbetering door de student: nieuwe voorbereiding / totale herwerking aanvulling in de tekst aanvulling op een apart blad Geraadpleegde bronnen: Florquin, V. en Bertrands, E. ( 1986 ). Speelkriebels voor kleuters. Leuven: Acco. Originele versie; Vos, kom uit je hol ( speelkriebels p. 349 ) Samenwerking met: Sara Vanderlinden Katrien Mees Eva Geleyns Katrijn Ooms Materiaal: berenpootjes, berenmutsje, muziek, prent van een beer, hol van de beer Verloop van de activiteit 1. Inleiding: Opwarming : De leidster nodigt de kleuters uit om tegen de muur te gaan staan. De leidster legt uit en demonstreert : jullie lopen rond op de muziek en wanneer de muziek stopt lopen jullie heel snel terug naar de muur. Dit wordt enkele keren gespeeld. Variaties : springen, op de tippen van je tenen, traag stappen, Aandachtspunten leidster: De leidster legt op voorhand aan de kleuters welke hun spel- en loopgebied is, dit gebied blijft hetzelfde gedurende de hele activiteit. De leidster bakent het gebied af met kegeltjes, zodat dit erg duidelijk is voor de kleuters. De leidster maakt de kleuters erop attent dat ze voorzichtig moeten rondlopen en moeten oppassen dat ze niet tegen elkaar lopen. 2. Midden: 1. Hol van de beer maken: De leidster plaats aan de andere kant van de zaal een tafel met een doek over en hangt hieraan een prent van de beer. De leidster vertelt dat dit het hol van de beer is. 2. Beer is wakker : De leidster vertelt aan de kleuters dat ze mogen rondlopen in de zaal en dat de leidster ondertussen af en toe eens zal gaan kijken of de beer in zijn hol nog slaapt. De leidster spreekt met de kleuters af dat zij, wanneer de leidster roept de beer is wakker allemaal naar de muur moeten lopen, want daar is het enige plaatsen waar de beer je niet kan pakken. Aandachtspunten voor de leidster: De leidster controleert tijdig of de kleuters de opdracht begrepen hebben. De leidster laat deze opdracht enkele malen door de kleuters uitvoeren zodat zij de juiste looprichting en de veilige plaats goed kennen. 3. Beer wordt gespeeld door één kleuter, één kleuter stelt de vraag: De leidster vraagt aan de kleuters wie er nu eens graag beer zou willen zijn. Deze kleuter krijgt een berenmutsje en berenpootjes aan. De leidster vertelt aan de kleuters dat de beer straks in zijn holletje mag slapen. De leidster vertelt aan de andere kleuters dat er straks één kleuter samen met de leidster naar de beer mag gaan en vragen; Beer, kom uit je hol !. Als de beer wakker wordt moet hij proberen om de kleuter te tikken. Aandachtspunten voor de leidster: Het spel wordt enkele malen herhaald, indien nodig met begeleiding van de leidster. De leidster begeleidt de beide spelers goed en doet mee met hen. 4. Beer wordt gespeeld door één kleuter, alle kleuters stellen de vraag: Een kleuter speelt de beer, de nadere kleuters gaan vragen of de beer uit zijn hol wil komen. 3. Slot: De leidster zegt dat de kleuters mogen gaan zitten tegen de muur. De leidster zegt dat ze zich zo dik als een beer moeten maken en dan terug normaal. De leidster herhaalt deze ademhalingsoefeningen enkele keren. De kleuters lopen rond in de zaal, als de muziek stopt lopen de kleuters naar de muur. Hol van de beer maken. De kleuters lopen rond, als de roept de beer is wakker lopen de kleuters vlug naar de muur. Een kleuters is de beer, een andere kleuter stelt de vraag. Een kleuter is de beer, de andere kleuters stellen de vraag. De kleuters gaan tegen de muur zitten.
|