 |
 |
 |
 |
|
 |
 |
Copyright © 2004 Geoffrey Reemer – www.meestergeoffrey.nl
Copyright © 2004 Geoffrey Reemer – www.meestergeoffrey.nl
Zo vierkant als Mondriaan
Groep 5-6 - Beeldende Vorming
Benodigdheden:
Tekenpapier en tekenmateriaal naar keuze
Plaatmateriaal waarop werk van Mondriaan uit verschillende periodes te zien is
Achtergrondinformatie over de ontwikkeling in het werk van Mondriaan
Piet Mondriaan was ooit een doodnormale schilder die mooie landschappen schilderde. Dat kon hij vrij aardig, en hij
verdiende er ook een goede boterham mee. Maar op een gegeven moment kreeg hij last van een soort
dwangneurose. Hij kreeg een hekel aan versieringen, frutseltjes en tierelantijntjes. Alles moest zo eenvoudig en
simpel mogelijk. In zijn werk zag je dat terug doordat zijn schilderijen steeds abstracter werden, en de vormen
steeds rechter. Een boom kon je ook tekenen met een rechthoekje als stam, en een gedraaid vierkantje. En
uiteindelijk bestond Mondriaans werk alleen nog maar uit vierkanten en rechthoeken, al dan niet gescheiden door
lange zwarte lijnen.
Het bovenstaande verhaal is erg beknopt en globaal, maar ik hoop dat je nu een idee hebt over wat voor een
interessante ontwikkeling Mondriaan heeft meegemaakt. Hij vereenvoudigde alles tot abstracte, vierkante vormen
en had de gave om net zoveel weg te laten dat de vorm nog nét herkenbaar was. De kinderen gaan dit in deze les
ook uitproberen.
Het is de bedoeling dat de kinderen eerst een schets maken van een gewone tekening. Dat kan van alles zijn: een
fantasiedier, een landschap, een huis... maakt niet uit. Daarna gaan ze de tekening opnieuw tekenen maar nu met
alleen maar hoekige vormen en zoveel mogelijk weglaten. Net zoals Mondriaan deed.
Bij deze les is het dus belangrijk dat je die hele ontwikkeling aanschouwelijk maakt. Zorg dus dat je van tevoren
informatie over Mondriaan hebt, en ook beeldmateriaal. Dan zullen de kinderen erg enthousiast zijn voor deze
opdracht: in mijn groep 5 wilden ze allemaal nog een "Mondriaan-tekening" maken! Dat zegt wel genoeg denk ik.